老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学商务中心区实验小学的岳芳老师。今天我们将一起走进统编版语文四年级下册第五单元的学习。让我们先来看看单元导语，这一单元是习作单元，妙笔写美景，巧手铸其关。在本单元的学习中，我们将学习哪些内容？来看看单元目录，巴金先生的海上日出，叶圣陶先生的即金华的双龙洞。除此之外，还安排了两篇习作例文，颐和园和七月的天山。在这单元的学习中，我们要了解课文按一定顺序写景物的方法学习按游览的顺序写景物。现在请你做好课前准备好语文书、一支笔和一张纸，我们一起进入第16课，海上日出第一课时的学习。看到日出你会想到哪些画面？有的同学可能会想到绚丽的朝霞，还有从地平线上慢慢升起的太阳。同学们，你们在海上欣赏过日出吗？可能多数同学还没有这样的机会，虽然不能亲眼目睹，但我们可以透过语言文字想象文字背后的画面，同样可以领略海上日出的美丽与神奇。在那苍茫的大海上等待着，欣赏着太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，又会是怎样的一种心情呢？这节课就让我们看看作家巴金先生是怎样写海上日出的，请大家和老师一起齐读课题。
老师：16海上日出今天这节课我们将通过预学、共学、研学三部分来进行学习。在进行学习之前，我们先来了解一下作家巴金先生和这篇文章的写作背景。巴金，原名李瑶堂，四川成都人，中国著名作家、翻译家。巴金1904年11月生于四川成都一个非常富裕的家庭。1923年，19岁的巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。本文选自巴金的海行杂记。1927年1月8，金从上海乘船去法国留学时，把旅途中的见闻随时记下。本文写的就是传至红海时，作者看到日出时的实际情况。这篇海上日出是作者在船上几次看到海上日出所得的总的印象的具体记录。听完这些介绍，下面就让我们一起走进这篇优美的散文，请你按照屏幕上出示的要求，用自己喜欢的方式试着读课文。如果你已经明白了屏幕上的学习要求，就请你摁下暂停键，给大家3分钟的时间，自己来读读课文。同学们，课文我们读完了，让我们快来看看本课的词语你都能读准确吗？让我们来读一读，扩大范围，努力一刹那灿烂替代镶嵌紫色重围重鹤。在这些词语里，我们需要注意读准翘舌音一刹那的刹和平舌音紫色的紫。大家一定发现了，在这些词语中，这两个词都含有同一个字。
老师：我们再来读，在重围中，它读作重，表示层的意思。重围就是层层包围，在重贺中，他读作重，表示沉重的意思。重贺中的贺也需要大家格外注意，因为它也是一个多音字中贺这个词语读贺四声中贺中的贺字有如下解释，你能结合这句话给他选择正确字义吗？选好了吗？没错，应该选择b。负担重贺，就是过于沉重的负担。
老师：课文中有这样一句话，我们一起来读一读。太阳好像负着重鹤似的，一步一步慢慢的努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这个字还有一
查看隐藏内容