老师
同学们，大家好，我是来自北京市海淀区中关村第一小学的丁老师。今天我们一起学习统编版教材六年级上册第二单元第二课，狼牙山五壮士。同学们，你们知道这里是什么地方吗？有些同学一定去到过这里，这里就是河北省易县的狼牙山风景区。在这里有一座特别的建筑狼牙山五勇士纪念塔，它记录着五位英雄的动人故事，五位英雄在狼牙山抗击日本侵略者的壮举，惊天动地，气壮山河。这节课就让我们一同走进 1941 年的狼牙山，一起去认识这五位英雄。
老师
请同学们齐读课题，课文的题目叫做狼牙山五壮士。那么什么样的人才能称之为壮士呢？很多同学会说勇敢的人才能称之为壮士。那好就把你们对壮士的这种理解送进课题中，再来读一读课题。相信走进课文，我们会了解到五壮士更多的可贵品质。课前同学们都进行了预习，在预习的时候你们遇到什么困难了吗？有办法解决吗？我们先来听一听第一位同学的发言。
学生
在预习时，我发现课文记叙的故事离我们生活的年代比较远，我不太了解故事发生的历史背景，所以我去向爸爸求助。爸爸告诉我，在 1941 年的时候，我国进入了抗日战争的中期，侵华日军加紧了对抗日根据地，特别是对华北根据地的扫荡和蚕食，根据地军民的敌后抗战进入了空前困难的艰苦斗争时期。在 8 月中旬，日军华北方面军联合伪军对晋察冀边区发起了空前规模的秋季大扫荡，企图在短时间内摧毁晋察冀根据地。
老师
这位同学在课前预习的时候，了解了故事发生的时代背景。我们再来听一位同学的发言。
学生
在预习时，我对文中晋察冀根据地这个词语不太了解。然后我上网查阅了相关资料，了解到晋察冀抗日根据地处于华北抗战的最前沿，是抗日战争时期，中国共产党领导的八路军在敌后创建的第一个根据地。晋察冀抗日根据地的创立、巩固和发展，对坚持华北敌后抗战和全国持久抗战起了坚强堡垒的作用，对战略反攻及配合苏联红军作战，收复东北失地起了前进阵地的作用，为中国抗日战争和世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。从查阅的资料中，我了解了晋察冀根据地的重要作用。针对课文内容，我有这样一个疑问，为什么文章的前三个自然段把五位英雄称为战士？而从第四自然段开始对他们的称呼改为了壮士。
老师
你们看这两位同学都会学习，大家也要像他们一样在预习时遇到问题，能够积极的想办法去解决。第二位同学还针对课文内容提出了这样的疑问，为什么课文的前三个自然段对五位英雄的称呼为战士，而从第四自然段开始对他们的称呼改为了壮士。也许同学们也有同样的疑问。不过没关系，相信通过我们对课文内容的不断深入学习，你们的疑问一定会得到解答。接下来请同学们自由朗读课文，一定要读准字音，读通语句。同学们，你们发现了吗？在读课文的时候，有些字音是很容易读错的，比如说这三个词语自己先来读一读，加上拼音，我们一起来读一读，沉着，晋察冀，热血沸腾。这篇课文中还有一些字要求我们会写，请你们仔细观察这些字，你们发现了吗