老师
同学们大家好，我是来自北京市海淀区中关村第一小学的丁老师，这节课我们来继续学习狼牙山五壮士。上节课我们通过提炼小标题的方式了解了故事的内容，我们一起来回忆一下。 1941 年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯，七连六班的五个战士接受了掩护群众和连队转移的任务。为了拖住敌人，五位战士把敌人引上了狼牙山，痛击敌人。完成掩护任务后，他们将敌人引上绝路，在狼牙山峰顶歼敌最后宁死不屈的五位壮士跳下了悬崖。
老师
这节课我们将对课文内容进行深入学习。五位战士是在什么样的情况下接受了任务呢？请同学们读一读第一自然段。很多同学从第一自然段的第一句话中了解了故事发生的历史背景。 1941 年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯。在这句话中有这样一个词语，大举进犯。你们理解这个词语的意思吗？有的同学会说大举进犯就是大规模出兵进攻。那么你们知道敌人这次出兵有多大规模吗？我们一起来看一段资料。 1941 年 9 月，日军华北方面军调集了 7 万余人的兵力，飞机、大炮向晋察冀抗日根据地发动秋季大扫荡，其中 3500 余人分多路向河北省易县狼牙山地区扑来。 9 月 25 日，晋察冀军区第 1 军分区第 1 团第 2 营第 7 连担负了分路掩护机关，部队和群众转移的任务，7连 6 班的 5 名战士担负了阻击迟滞其中一路有 500 多日军的追击任务。从这段资料中你们获取了哪些信息？有的同学关注到了这样的数字，7万余人，3500余人。从中我们可以感受到敌人出兵规模之大。有的同学会说五名战士来阻击迟滞五百多的日军，完全是敌众我寡。此时我们能够感受到五位战士所面临的任务是多么的艰巨。这么艰巨的任务，五位战士是如何完成的呢？请同学们默读课文第 2 到 9 自然段。
老师
你从哪里感受到了五壮士的英雄气概，画出相关的语句，圈出关键词语在旁边做批注。同学们自学完了，我们一起来交流一下。有些同学最先画出了描写班长马宝玉的语句，班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。圈出的关键词语是沉着，从这个关键词语我们可以感受到班长马宝玉的沉着冷静。同学们，你们发现了吗？文中对班长马宝玉描写的语言比较多，因为他是一个主要人物，你们还从哪里感受到了班长马宝玉的英雄气概？我们先来听一听同学的发言。
学生
我找到了句子。在第三自然段，为了不让敌人发现群众和连队主力班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走，带头向棋盘陀走去。从斩钉截铁和一个走字，我感受到了作为班长的马宝玉在生死抉择面前的坚决和果断。我们知道一个字的语言是最有力量的。班长马宝玉在说出这个字时的语气又是斩钉截铁的。此时马宝玉的态度是多么的坚决。让我来读一读这句话。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走，带头向棋盘陀走去。
老师
同学们，你们也来读一读这句话，读出班长马宝玉的坚决果断。有同学也想和大家分享他