老师
同学们，大家好，我是北京师范大学实验小学的郭琴老师，很高兴能和大家共同进行本单元的习作学习。上节课我们学习了花之歌，作者把自己变成了花，说着花的语言，表达着花的情感，在花的世界中实现了一场变形之旅。如果我们也能拥有自己的变形记，书写自己的变形之旅，那将是多么有意思的事。这节课就让我们插上想象的翅膀，书写我们自己的变形之旅吧。提到变形，同学们脑中一定有很多奇妙的想法，不要着急，我们先来看一看书中的习作提示是怎么说的吧。
学生
如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁、一颗草、一粒石子，也可以变得很大，如一头大象、一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变，发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。
老师
同学们，你读懂了什么？
学生
这次习作是要我们发挥想象，把自己变成另一种事物，并且写生活在它的世界里发生的故事。
老师
他说得真好，同学们，你们还有什么疑问？
学生
老师，怎么样才能让我写的变形记更吸引人呢？
学生
写想象文时，我总是觉得想象的事情是没有发生的事情，我该怎么把没有发生过的事写具体呢？
老师
同学们说的特别好，那这两个问题也是我们在习作中需要解决的问题。同学我们都想让自己的变形记内容丰富，吸引读者。那我们怎么做到这些呢，我们同学有什么好的想法吗？
学生
老师，我觉得变成什么很重要。如果能另辟蹊径，关注到别人没有关注到的事物，就会有新鲜的故事情节会更吸引人。
学生
如果是许多人都选择了的事物，能从不同的视角出发，也能写的精彩吸引人。
老师
看同学们，我们可以看一看别人没有关注到的。如果别人关注到了的话，我们的视角可以发生变化，同学们的想法都非常好，在别的世界里生活，那将是多么有意思的事情。那同学们你想变成什么呢？
学生
我想变成一条蚯蚓，因为我觉得生活在温暖的泥土里很舒服，还能和许多平时接触不到的生物玩耍，一定很有趣。我想变成一棵树，虽然只能站在那里，但是可以看到大家在我的庇护下乘凉，也能感受这四季的变化，想着就觉得是非常有意思的事。老师，我想变成一节电池，它从出生到被丢弃，有很多故事。
老师
同学们，你听了同学的发言有哪些新的思考和发现吗？
学生
我发现蚯蚓是动物，树是植物，电池是生活用品。其实除此之外，还有许多许多类别的事物可以供我们选择。
学生
你说的对，即使是同一类别的事物，也有许多选择。照这个思路想下去，我们可以选择的范围就更大了。
老师
同学们，刚才两位同学提到了类别，那如果我们再把时间的维度加进去，你会想到什么呢？
学生
老师，我想到了，如果回到远古时代，变成一只称霸地球的恐龙，一定很有趣。
学生
看到人类丢弃了那么多垃圾，我希望自己能变为未来世界中的一种，有强大垃圾处理功能的智能垃圾处理器，帮助人们解决越来越棘