老师：同学们，大家好，我是北京市海淀区太平路小学的张老师，非常高兴能和同学们共上一堂课，让我们一起走进第一到第四单元拓展活动课，就是在开学初学习导引课上，老师送给大家的五把金钥匙，请你小声读一读，回顾一下吧。今天我们就来用好这把金钥匙，学会发现与运用。你们在课前已经读了这个小故事了，学习伙伴还画了插图，在这片森林里住着很多小动物，我们去认识一下它们吧，请你跟着学习伙伴读一读。
学生：在茂密的大森林里，住着许多小动物，有可爱的小兔子，有聪明的小猴子，有威猛的老虎，它们快乐地生活着。其中有一只漂亮的小孔雀，很喜欢和小伙伴一起玩。
老师：这么多的小动物，我们快去和他们打个招呼。可爱的小兔子，你好。
学生：你好，聪明的小猴子。
学生：威猛的老虎先生，漂亮的小孔雀，很高兴见到你们。
老师：你还想和谁打招呼呢？仿照刚刚打招呼的方式，用上合适的词语来形容一下这些小动物吧。温顺的大象、高高的长颈鹿、强壮的狮子。你们好，除了它们，森林里还住着许多小动物呢，请你展开想象，仿照这样的句式说一说，听听学习伙伴是怎么说的吧。
学生：我可以这样说，在茂密的大森林里住着许多小动物，有会唱歌的小鸟，有胖乎乎的大熊猫，有淘气的小狐狸，它们快乐地生活着。
老师：学习伙伴通过想象用上有，有，有这样的句式，列举出一些有特点的小动物，这样就把许多这个词的意思表达得清楚具体了。接下来我们和小孔雀一起学会交朋友，小动物们在森林里快乐地生活着。有一天，小孔雀去小熊妹妹家玩，请你跟着学习伙伴读一读吧。
学生：有一天，小孔雀去小熊妹妹家玩，走在路上他开心极了。来到小熊家门口，小孔雀看到小熊头上戴着一顶彩色条纹的帽子，穿着粉红色的连衣裙。小孔雀看了看，骄傲地说，小熊妹妹，你的这身打扮可没有我好看，你看我的羽毛多漂亮。小熊听了很失落。
老师：你们看，小熊头上戴着一顶彩色条纹的帽子，穿着粉红色的连衣裙，句中的戴和穿两个表示动作的词用得多准确呀。小熊妹妹不仅把自己打扮得很漂亮，还精心地布置了家。小熊妹妹在布置家时都做了什么呢？你能准确地填一填这些表示动作的词语吗？可以联系生活，想想他们的意思。学习伙伴是这样填的，她挂了窗帘、铺了桌布、摆了茶杯。除了这些，小熊妹妹还做了什么呢？学习伙伴这样填。
学生：她挂了窗帘，铺了桌布，摆了茶杯，吹了气球，采摘了鲜花。
老师：在这里，学习伙伴不仅用上了一个字挂，铺，摆，吹，还可以用上两个字采摘，准确地表达出小熊妹妹非常欢迎小孔雀。在第四单元的语文园地中，我们学会了用事物区分不同颜色的构词方式，是并积累了相关的词语。你能用上积累的词语。说一说小熊妹妹在布置家时会选择什么颜色呢？学习伙伴又用了哪些表示颜色的词语呢？我们一起来读读吧。她挂起了天蓝色的窗帘，铺上了杏黄色的桌布，摆放了果绿色的茶杯。这一天，小孔雀来了，小熊妹妹为了迎接她做了精心
查看隐藏内容