老师：同学们好，我是首都师范大学附属小学的史春毅老师。在这一单元的学习中，我们登上了鹳雀楼，眺望了白日依山尽，黄河入海流的美景，驻足在庐山瀑布前，欣赏了日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川的雄奇景观。登上了黄山，观赏了险峰奇石，跨越海峡，领略了日夜潭迷人的风光，走进了葡萄沟，看到了美景，感受到了维吾尔族老乡的热情。
老师：今天我们将进行闯关赢风景区门票的学习活动，完成了学习任务，你才能得到景区门票呢，做好准备了吗？让我们开启这节课的学习之旅。这是本单元要求认的字，请你读准这些生字，这些字是前鼻音，跟着老师一起读尽，闻，仙，产，淡，这些字是后鼻音，跟着学习小伙伴一起读。
学生：层，名，景，省，形，状，盛，胜，央，童，境。
老师：这五个生字特别容易读错。我们听听学习小伙伴用什么方法读准的。
学生：我们可以借助生活中的词汇帮助正音，瀑布，尤其，月份，钉扣子。
老师：读准了这些字音，鹳雀楼的门票就出现在你的眼前了。下面我们读准这些多音字，你将得到庐山风景区的门票。请你选择红色字的正确读音，并在正确读音下面画对勾。对。答案你选对了吗？读准了多音字，你就赢得了庐山风景区的门票了。这些生字你是用什么方法识记的呢？请你和学习小伙伴一起去梳理本单元的识字方法。有的同学借助形生声字识记生字，依，味，潭，枝，钉，这五个生字都是形声字，左边表意，右边表音。比如味字，左边的口字旁表示味字与嘴有关，右边的未字提示味的发音。一位学习小伙伴要分享它的识字方法了。
学生：我是用加一加减一减和换一换的方法进行识字的。三点水加胡就是湖水的湖，优秀的优减单人旁就是尤其的尤，沙子的沙和吵架的吵把偏旁换成绞丝旁就是轻纱的纱。
老师：是，借助形声字识字和利用熟字加一加减一减换一换的方法，都是识字的好方法。你掌握了这两种识字方法，黄山风景区的门票就属于你了，你还用什么方法识记生字的呢？让我们继续听听学习小伙伴的分享吧。
学生：我是借助生活识字的。去年爸爸妈妈带着我去龙潭湖公园逛庙会，我就认识了潭字。上个周末我们全家去蟹岛游玩，我又认识了岛字。
老师：还有一位学习小伙伴要分享。
学生：每天早上我都去学校的童心鹿院看小鹿，我就学会了童字。每周五我们都会去红领巾争章超市去兑换奖品，我就记住了市字。
老师：借助生活识字能帮助我们认识更多的字，请你和身边的小伙伴或家长说一说你在生活中识记了哪些字。你掌握了借助生活识字的方法，奖励你一张日月潭风景区的门票，我们继续交流识字方法。有的同学用组词的识字方法识记了欲，客这两个字，欲组词欲望，食欲。客组词客人，客厅，运用组词的方法就记住了欲，客两个生字了。还有一位学习小伙伴要发言。
学生：我发现区和巨字形相近，我也用组词的方法区分，区组词为区分，景区，巨组词为巨大，巨人。
老师：你看借助组词的方法不仅能帮助我们识记生字，还能
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