老师：同学们，接下来会发生什么呢？让我们一起学习咕咚的第二课时，结合课后习题，哪些动物跟着兔子一起跑的？他们是怎么做的？让我们一边看插图，一边再来读课文，看第二幅插图。
学生：图2对应的是三四自然段。小猴子一听就跟着跑起来，他一边跑一边大叫，不好啦，不好啦，咕咚来啦，大家快跑。这一下可热闹了，狐狸、山羊、小鹿一个跟着一个跑起来。大黄一边跑一边叫，快逃兵孤灯来了。
老师：这里的大伙都有谁？你能来说说吗？
学生：有兔子、小猴子，狐狸、山羊、小鹿。
老师：那这大伙儿又做了什么呢？
学生：他们一个跟着一个跑起来。
老师：看插图，你能结合插图说一说什么是一个跟着一个跑起来吗？
学生：我从插图中看到了小猴子跟着兔子，狐狸跟着小猴子，山羊跟着狐狸，小鹿跟着山羊，大象跟着小鹿，这就是一个跟着一个跑。
老师：他们就是这样，一个跟着一个跑，还一边跑一边叫。
学生：不好了，不好啦，咕咚来啦，大家快跑哇，快跑，再不。
学生：跑就来不及了，快逃命啊，咕咚来啦。
老师：他们这样跑叫，原来这就是小动物们逃命的过程，那你能来想象一下他们逃命的场景会是怎样？
学生：小动物们你追我赶，乱成一团。
学生：小动物们慌慌张张，跑得飞快。
老师：小动物们你追我赶，慌慌张张，这逃命的场面可真是太热闹了。来看第3幅插图。
学生：第三幅图，对应第5自然段，我发现大象也跟着跑了起来。
老师：图4。
学生：第四幅图对应第六、七自然段。最后兔子领着大家来到湖边。
老师：你能说什么？是领着。
学生：就是小兔子在前面带着大家。
老师：走，这时候他们才知道咕咚是什么。
学生：咕咚原来是木瓜掉进水里的声音。
老师：原来就是这个声音，把小动物们吓坏了。现在我们知道了，有这些小动物跟着兔子一起跑，那他们是怎么做的？
学生：小猴子一听就跟着跑起来，他一边跑一边大叫，不好了，不好了，咕咚来了，大家快跑啊。
学生：狐狸、山羊、小鹿一个跟着一个跑起来，大伙一边跑一边叫，快逃命。咕咚来了。
学生：大象也跟着跑起来。
老师：让我们用短语对答的方式再来回顾一下，老师说，动物你来接短语。兔子。
学生：吓了一跳，拔腿就跑，一边跑一边叫。
老师：小猴子。
学生：跟着跑起来，一边跑一边大叫。
老师：不立。山羊和小鹿。
学生：一个跟着一个跑起来。
老师：大笑。
学生：也跟着跑起来。
老师：短语接得可真快，相信你已经明白了小动物们一个跟着一个跑起来的过程。那他们为什么跟着兔子跑？野牛又是怎么做的？让我们聚焦课文的第五自然段，继续来学习。先来读一读这一段。
学生：大象看见了，也跟着跑起来，野牛拦住它，问，咕咚在哪里？你看见了？大象说没看见，大伙都说咕咚来了。野牛又问，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说，是我
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