老师：同学们，欢迎回来，这节课我们继续学习棉花姑娘子鱼宝宝捉迷藏了，请你们大眼睛仔细看看，你是不是能读得又快又准。
学生：棉花姑娘治病，忽然树干惊奇，瓢虫碧绿吐出。
老师：同学们，上节课我们已经知道棉花姑娘得了什么病，那棉花姑娘的病是怎么治好的？这节课我们继续来学习。亲爱的同学们，你还记得棉花姑娘遇到了哪4位医生吗？
学生：棉花姑娘遇到了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫。
老师：首先我们看燕子医生飞来了。燕这个字，古人根据它的外形创造了出来，请你仔细观察这个字，你有什么发现吗？
学生：最上面像燕子的头，口像燕子的身体，一左一右是它的翅膀，四点底就像它的尾巴。
老师：你说的可真形象，这样就能帮助我们更好地记住这个字了。燕子是翼鸟，主要吃苍蝇、蚊子等害虫，所以我们一定要保护好它。那看到燕子飞来了，棉花姑娘和燕子之间有怎样的对话？请你用横线画出棉花姑娘的画，双横线画出燕子的画。
学生：我画出棉花姑娘说的画是，请你帮我捉害虫。
学生：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。这是燕子说的话。
老师：燕子飞来了，棉花姑娘说。
学生：请你帮我捉害虫。
老师：棉花姑娘身上都是蚜虫，你看她的表情多痛苦。如果你是棉花姑娘，你会用怎样的语气来和燕子说。
学生：请你帮我捉害虫？
老师：语速变快了，看来真的是很着急呀，难怪句子后面用了一个感叹号，即便这么着急，棉花姑娘还是很有礼貌地说。
学生：请你帮我捉害虫。
老师：请自常挂嘴边，多有礼貌。电视机前的棉花姑娘们，你们也试着有礼貌的读一读吧。那燕子医生是怎么回答的？
学生：对不起，我只会在空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。
老师：对不起代表了拒绝。莲花姑娘这么有礼貌，这么急切地恳请燕子，燕子为什么会拒绝？
学生：因为燕子医生只会捉空中飞的害虫，帮不了棉花姑娘。
老师：虽然帮不上忙，但是燕子还是很有礼貌地拒绝了。棉花姑娘，你从哪能看出来？
学生：因为燕子也用了一个请字，说明她和棉花姑娘一样，非常有礼貌。
老师：这么有礼貌的棉花姑娘和燕子医生，你们喜欢他们吗？让我们试着分角色读一读。
学生：请你帮我捉害虫。对不起，我。
学生：只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧。
老师：那接下来的两位医生有没有帮助棉花姑娘？下面就请你们选择一位喜欢的医生，小组讨论。用横线画出棉花姑娘的画，双横线画出医生的画。分角色读一读，他们帮助棉花姑娘了吗？为什么呢？我们来听听下面这两个小组的汇报。
学生：我们组喜欢啄木鸟医生，下面我们来给大家读一读，啄木鸟飞来了，请你帮。
学生：我捉害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙。
学生：吧。我们组觉得啄木鸟没帮到棉花姑娘，因为它只会捉树干里的害虫。啄木鸟是森林里的医生，它可以帮大树治病，但它
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