老师
同学们，这节课我们继续来学习语文园 d 上节课我们学习了词句段运用栏目里的第一部分，下面我们来看第2部分，读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。请大家先轻声读一读例句，想一想加点部分写的是什么，有什么作用？
老师
我们来听听同学的交流。
学生
我读了例句，发现加点部分都是带有动作和神态的提示语。读了例句。
学生
我还发现加入这样的提示语，能够使读者更清晰的了解人物说话时的心情和语气。
老师
很好，那请大家再去读读这两句话，注意根据提示语读出人物说话的语气。一边读，大家还可以一边加上合适的动作和表情。
老师
那说这两句话时，人物会有怎样的动作神态？老师建议大家可以先读读人物的语言，读懂语言表达了什么意思，再想想人物说话时会有怎样的心情，怎样的语气，根据心情和语气填上合适的动作神态，最后把句子连起来读一读，看看所填内容是否恰当。好，开始，先来看第一句，这句话中急死我了，还有感叹号，告诉我们人物说话时是很着急的。那怎么填呢？来听听这两位同学的交流。
学生
他脸胀得通红，大声叫道，你真是急死我了。他狠狠地。
学生
一跺脚，埋怨道，你真是急死我了。
老师
这两位同学写出了人物着急时的神态动作，填的内容与后面说话内容匹配。我们再来看第二句，请同学来交流。
学生
这次我终于可以好好的玩了，姐姐高兴得一蹦三尺高。
老师
他觉得这位同学填的合适吗？
学生
读了姐姐说的话，我知道他终于可以好好的玩了，我猜他一定高兴极了。我觉得这位同学写出了姐姐高兴时的动作，一蹦三尺高，填写的内容很恰当。
老师
当然大家还可以有不同的表达，只要所填内容能体现出人物当时的心情都是可以的。发现有错误的同学，课后请你修改一下。同学们还记得一年级学过的动物王国开大会中的狗熊吗？由于他通知没讲清楚，大会迟迟开不了。最后狗熊在朋友们的多次帮助下，总算把时间、地点、对象、事情说清楚了。这一下小动物们都看明白了，看来我们写通知的时候，信息要全，内容要清楚，要让被通知的人看明白干什么。下面请你们读一读书上的这个通知，看看内容写清楚了吗？
老师
我们来听听这位同学的交流。
学生
这个通知的内容很清楚，他写清楚了全体同学观看文艺表演的时间是4月9日下午 3 点，地点在操场。我一看就明白了，什么时候、去哪里，干什么。
老师
这个通知信息全内容清楚，让被通知的人看了一目了然。通知和写留言一样，都有一定的格式要求，这是我们二年级学过的留言条，请你们读一读，比一比，看看格式上有什么相似的地方。
老师
让我们听听这几位同学的交流。
学生
我觉得通知和留言条的格式有相似的地方。正文开头都要空两格，最后都有落款。是的。
老师
落款