老师：同学们好，我是北京市海淀北部新区实验学校的刘林老师，这节课我将继续和大家一起学习。刘姥姥进大观园上节课，我们从正面描写的角度分析了刘姥姥的人物形象，并留了作业，让大家为刘姥姥撰写形象宣传语。我们先来欣赏一位同学写的借斗之威亦老妪大观园中掩笑句，村言里语惹人笑，举止行为真滑稽，别人笑他太疯癫，他笑别人看不穿。卖力表演为迎合大智若愚为生计，在这幕笑剧中，刘姥姥作为主角演技高超，表演精彩，惹得贾府上下笑成一片，正可谓红花还需绿叶配。正是在贾府众人各具特色笑态的侧面烘托下，刘姥姥滑稽可笑的形象才更加凸显出来。因此，宣传组的同学设计了这样一幅宣传海报，这是设计结果。我们先来听听同学的设计解说。
学生：我们的海报设计是以课文的第5和第7自然段内容作为依据，道作为安排，主要依据课文的第5段内容。宴会共分为三桌，1号桌顺此是夹谋、宝玉、黛玉、宝钗、石湘云。2号桌则有王夫人、迎春三姐妹组成。3号桌，刘姥姥和板儿、鸳鸯服侍贾母，凤姐则把鸽子蛋放在刘姥姥桌上，周围的是丫鬟们，这样的布局显得主次分明。入座后，校局正式开始。我们根据课文第七段的描写来设计各个人物的表现，像借由这些千姿百态上下一起哈哈大笑的表现，侧面烘托出刘姥姥的笑话与表演之可笑。这幅海报设计主要想表现当时场景的热闹，突出刘姥姥的主角形象。
老师：听完宣传组同学的介绍，有同学发现海报图中贾母一桌的林黛玉和贾宝玉的姿态、动作与原文描写不太一致。请朗读课文第7段中对二人描写的语句，比较分析这样的改动好不好。我们先来看原文，黛玉笑岔了气，扶着桌子只叫爱友宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫心肝。通过对比，我们不难发现，这样的改动并不好，因为无法体现人物独有的特点。黛玉平时多愁善感，体质又弱，突然被刘姥姥逗得大笑，难免笑岔了气，扶着桌子只爱小说描写的一个福字，十分形象生动地写出了黛玉体弱多病，经不起大喜大悲折腾的形象。而海报上的黛玉是端做托腮的模样，无法体现出她柔弱的形象。
老师：贾宝玉是一个无故寻仇觅恨，有时似傻如狂的贵公子，他在贾府犹如天之骄子，所以当他见到从未见过的老村玉憨鱼斗去的怪模样时，早滚到贾母怀里，这正符合这个娇宠公子哥的独特心性。再从贾母的反应来看，笑着搂着宝玉叫心肝，就可看出这位咸玉而淡的公子哥在贾府的地位与贾母心中地位的不一般。一个滚字形象地体现出这位公子的衣宠而骄。而海豹中的宝玉表现的太过于端庄，不符合小说人物形象的特点。通过以上比较分析，我们不难发现，这场有刘姥姥斗起的大笑小说，原文是根据每个人不同的地位、身份、性格特点乃至身体状况，刻画每个人的不同笑态的。除了宝玉黛玉第七段中还描写了史湘云、王夫人、薛姨妈、探春、西春、凤姐、鸳鸯和下人们的表现，请你自由选择两个人物，结合文中描写其笑态的语句，说你读出了他们怎样的性格特征与身份地位，并批注在书上。这里大家可以按下暂停键进行阅读，思考。
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