老师：同学们大家好，我是来自北京市中关村中学的李楠老师。在上节课学习中，老师和同学们一起学习了在议论文写作中如何确立文章的观点，并用简洁的语言明确地表达自己的观点。确立了文章观点后，我们就要搭建议论文写作的基本思路，运用有效的方法，让我们的观点鲜明突出。今天这节课，我们来学习在议论文写作过程中如何凸显文章的观点。
老师：就一般规范的议论文来谈谈凸显文章观点的方法。首先，我们一起来看一下上节课老师给同学们布置的课后学习任务。在新学期到来之际，为调动同学们学习的积极性，班级组织初三我来了征文活动，请同学们从拼搏、志向等话题中任选一个话题，确立自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来，为下面撰写议论文做好准备。
老师：想必同学们都已经运用上节课学习的方法，确立了自己的观点，用简洁明确的语言进行了表述。那么要想撰写一篇议论文，除了要做到深入思考，确立自己的观点，用简洁明确的语言进行表述，还要在文章中凸显自己的观点，注意选取适当的材料支持自己的观点，然后围绕观点展开论述。
老师：那么今天这节课，我们一起学习如何在文章中凸显自己的观点，并选取适当的材料支持自己的观点。课前，老师让同学们复习了应有格物直之精神、敬业与乐业这两篇文章的结构，阅读谈古气，并梳理这篇文章的结构。下面我们以这三篇文章为例，学习凸显文章观点的方法。首先我们来看应有格无知之精神这篇课文的结构。这篇文章的中心论点是中国学生应有格物致知精神。作者在题目就直接表达了文章的观点。整篇文章首先提出问题，中国学生应该怎样了解自然科学，并从中国教育引出格物致知与现代学术相联系。接着分析问题，在这一部分中，作者先阐述了中国传统教育不重视格物之职，并取了王阳明的事例证明这一观点。然后分析现代观念中真正的格无直知的内涵和重要性。接着指出当今的中国学生依然轻视实验精神，以自己在国内和国外求学科研的经历为例，证明这一观点。
老师：最后，文章结尾得出结论，阐明格物致知精神在今天的重要性，揭示格物致知的真正意义，提出对中国一代人的希望。通过梳理本文的结构，我们可以发现，作者在题目就凸显了本文的观点，论证过程紧密围绕中心论点进行论述，并在结尾处再次凸显文章的观点进行总结和呼吁。此外，本文在阐述过程中举了王阳明的势力和自己在国内和国外求学科研的经历，支持自己的观点，这也是凸显文章观点的方法之一。下面我们一起来看敬业与乐业这篇文章的结构。
老师：上节课我们已经一起分析了敬业与乐业这篇文章的中心论点，敬业、乐业四个字是人类生活的不二法门。文章一开始，梁启超先生就引用了大家都熟悉的儒家经典礼记和道家经典老子中的格言，开宗明义的提出了这一中心论点。接着从中心论点分出三个分论点，分别谈有业、敬业、乐业的重要性。在论证过程中，作者用丰富的材料论证中心论点。除了文章开篇应用礼记和老子中的名言，论证过程中还引用了孔子、庄
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