老师：同学们，大家好，我是来自北京市中关村中学的李楠老师。九年级上册第二单元所写的文章都是议论性文章，他们或谈人生、获益社会、获论教养，都鲜明地表达作者的观点，闪耀着思想的光芒。阅读这样议论性的文章，可以丰富认识，提升自我修养，能够把我们对社会、对人生的认识理性地表达出来，既能有益于自身的成长，又能启发他人。所以，这节课我们将通过学写一般规范的议论文，锤炼思想，提高思辨能力，增进对社会、对人生的理解。
老师：通过本单元的学习，同学们都知道议论性文章是以议论为主要表达方式，围绕一个话题表达自己观点和主张的文章。要学写一般规范的议论文，首先要学会确立自己的观点，然后用简洁明确的语言表达自己的观点。这也是我们本节课的学习重点。下面我们来看本节课的学习任务，青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏，大家认识不一，对此你有什么看法？请自拟题目，写一篇议论性文章。
老师：看到这个学习任务后，同学们想一想，如果要写一篇一般规范的议论文，应该如何做？是不是应该遵循这样的思维路径？首先深入思考，确立自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达自己的观点。同学们还要想一想怎样在文章中凸显自己的观点，接着注意选取适当的材料支持自己的观点，最后围绕观点展开论述。这节课我们一起来解决前两个问题，确立自己的观点，用简洁的语言明确地表达自己的观点。
老师：下面我们先来看第一个问题，如何确立文章的观点。那什么是观点？观点在议论性文章中就是论点，即作者对议论的问题提出的见解和主张。中心论点是一篇文章的核心观点，一篇议论性文章一般只有一个中心论点，有的议论性文章还围绕中心论点提出几个分论点，下面我们一起来分析。
老师：谈古气、敬业与乐业，应有格物致之精神。这三篇文章的中心论点，看一看观点有哪些特点。首先我们来看谈骨气，这篇文章的中心论点是我们中国人是有骨气的。作者通过10个字，简明扼要，态度鲜明地表达了自己的观点。这篇文章写于1961年的春天，当时中国正处于困难时期，作者写这篇文章就是为了给全国人民克服困难鼓劲儿的，可见我们中国人是有骨气的。这一观点利益正确，具有极强的针对性。
老师：这正是白居易所说的文章何为实而著？敬业与乐业的中心论点是敬业，乐业四个字是人类生活的不二法门。敬业与乐业这篇文章是1922年梁启超先生在上海中华职业学校为学生所做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，可见本文观点立意正确，具有很强的针对性。本文开篇处简明扼要地提出本文的中心论点，那不二法门四个字常用来比喻最好的或独一无二的方法。梁启超先生认为敬业乐业是人类生活的最好的方法，态度十分鲜明。下边我们来看应有格物致知精神。这篇文章的中心论点是中国学生应有格物致知精神。作者在题目就直接的简明扼要，态度鲜明地表达了自己的观点。作为一名接受朱西方教育的科学家，丁召忠先生深知中西方教育的差异，所以本文针对我国
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