老师：下面开始我们的习作讲评，我们回顾一下上一节课我们就如何表达真情，梳理了3个和方法进行了巩固，我们还教具如何挑选内容，梳理出了3个注意事项。这一节课我们就聚焦内容，选择情感表达和独特之处来对自己的习作进行修改互译。首先我们来看听诊器，顾名思义，请同学们对自己的习作先进行诊断，进行评价，挑选出自己认为满意的段落读给家人听，把自己不满意的地方也标注出来。下面进入我们的沪平台，来看一看第一位和大家分享的自己满意的片段的作文是谁？
学生：还记得那个周一升旗仪式上，我第一次在全校师生面前升旗，那天，我第一次深刻的感受到国旗的那份庄严，那份火热，从我将国旗抛向空中的那一刻起，新的一周就要拉开序幕。我意识到了我肩负的责任，我必须做到最好。此刻我闭上双眼，深吸一口气，脑海中快速的闪过那些我经过多次练习才总结出来的抛弃技巧。每次剖旗，最重要的就是把旗卷好。卷，其实不能随便的把旗团在一起，而必须一下一下的把旗折起来。我迅速的卷好了棋，抛棋的时候角度很重要，不能往上扔，而是向斜前方，也就是大约2点钟的方向跑。旗很轻，不能使蛮力，而是先把旗送出去，在快要离开手的一刻再用力。想到这里，我更加自信了。
老师：同学们，赶快在这张评价表上写下自己的意见，我们请一位同学来分享一下他的评价。
学生：我给这位同学三颗星。选材上他选了升国旗这个正能量主题让我不由想到现在附小的网上升旗仪式，我更想早点回到校园了。他的细节描写很棒，真情从中自然流露。比如升旗前回忆抛，其技巧反映出对骑手任务的认真和重视。升旗动作的放慢描写让我感受到他的激动和骄傲。他联想到天安门广场，表达出作为棋手的自豪情感。我的建议优化点是把回忆抛弃技巧中的那句，我迅速的卷好了棋，改成要迅速卷好棋。
老师：谢谢您的点评，多么善于分享的同学，我们来听一下。
学生：单位同学为我提出的修改建议。不过我觉得他的理解可能稍微有一点偏差。那句话我想表达的意思是，我在现场迅速的卷好了棋，而不是我应该迅速的卷好棋。我觉得我可以在句首加上，于是两个字，这样就更简洁明了。
老师：为两位同学点赞。老师的建议是，我们还可以补上荣情于景的描写，同意吗？
学生：在疫情期间，我留在家中不出门已经有20多天了，每天睡到自然醒，大吃大喝却很少运动，肚子上的赘肉都快堆成小山了。上周疫情开始好转，爸爸突然提出让我跟他一起出去跑步，这样本来就不擅长运动的我瞬间感到如五雷轰顶，吓得不轻。由于惧怕跑步，我磨磨蹭蹭的不愿出门，一会说没有口罩，一会说找不到护目镜，一会说鞋不合适，一会说没有一次性手套不安全，绞尽脑汁想尽办法不出去，结果爸爸拿出一沓口罩，妈妈翻出护目镜，爷爷叠来合脚的运动鞋，奶奶找出一次性手套升来硬拽把我拖出门去。来到公园的塑胶跑道上，开始惹身，我觉得浑身都不自在。一开始跑步，这给我带来巨大的不适感，废弃要爆炸的锅炉，推向灌了铅一
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