老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的王晓庆老师。很高兴今天和你们一起学习一篇科幻小说，他们那时候多有趣。说到科幻小说，许多同学们都很喜欢。在上课之前，先请大家结合自己的阅读经验，说一说你们对科幻小说有哪些了解。我们先来请一位同学和大家交流。
学生：关于科幻小说，我们首的两位作家罗子欣和如乐凡尔纳，这两位作家十分就有代表性。凡尔纳的客观作品都有非常浓厚的科学元素和非常扎实的科学知识，这还造就了帆尔纳作品预言了现在所拥有的一些科学技术。刘德新的作品背景叫宏大，也蕴含哲学道理，引人深思。刘四新的流浪地球令我印象深刻，其中关于以地球与全人类的灾难描写令人惊心动魄，要对一个主要人物的全面具体描写。此书分为多个部分，每一部分都有奇特的想象和浓浓的真情质量。为作家科幻作品有一个共充点，就是情节铺设与人物描写也十分充分。所以我也在思考故事性与科幻小说有怎样的联系。
老师：谢谢这位同学的分享，你同意他的观点吗？听了他的介绍，你想起了哪位作家的哪部科幻小说？科幻小说全称科学幻想小说，直译，因为科学虚构小说是一种起源于近代西方的文学体裁。一般认为优秀的科幻小说需具备逻辑自洽、科学元素、人文思考这三个要素。今天就来让我们认识一下图片中的这位小说家，他的名字叫埃萨克阿西莫夫，美国科普作家，科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和新迎终身成就大师奖。主要作品有基地系列、银河帝国三部曲、机器人系列等。下面就让我们一起学习他的代表作品，他们那时候多有趣，我们一起来读题目，请同学们想一想，他们指的是谁？那时候又是什么时候？了解全文后，同学们就发现了，他们是指马奇的爷爷，那时候指的恰恰就是我们生活的现代。想一想，这篇课文与你以前读过的科幻故事有什么不同？同学们发现了，在这个故事中，一本普通的纸质书却被形容为真正的书，令女孩稀奇不已，可见这篇科幻小说的视角十分独特。我们还发现了这篇课文不像一般的科幻小说立足现在，展望未来，而是以未来人的视角回顾现在，对我们进行考古，多么有意思。
老师：我们知道这篇课文是掠读课文，教材中在写入阅读课文的时候，往往写文比较长，那关注课文的阅读提示就是一个快速了解课文内容的好方法。我们一起来看这篇课文的课文阅读提示，用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。再大胆想象一下，未来的学习生活还有可能是什么样子的。我们就一起先来看第一个问题，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同。
老师：首先，脱米发现过去的书字是固定在纸上的，而马奇的书字显示在电子屏幕上，可以顺序移动。好让我们一起来帮助马奇，请你找一找除书本之外，文中的教育环境和过去还有什么不同。我们发现了学习地点不同，一个在电脑上，一个是在学校里，职教人员不同，一个是机器老师教，一个是真人教
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