老师：亲爱同学们，大家好，我是清华大学附属小学的王晓庆老师。很高兴这节习作课和你们一起学习写科幻故事，让我们插上科学的翅膀飞起来。在写作之前，我们先来交流，你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？接下来，我们请两位同学先来和大家交流。
学生：让我印象最深的科幻故事是科幻小说之父福尔纳的海底二万里。故事里写了一些当时并不存在却能让读者完全信服的科学技术，比如电力驱动的潜水艇、可在深海使用的潜水服等等。而且这些技术现在全都实现了，有了这些技术，人类可以去探索那些未知的、充满神秘色彩的海底世界，开发丰富的海底资源，我们的人民海军还可以借助核动力潜艇保卫祖国的海疆。
学生：我印象最深刻的科幻故事是流浪地球发动机让我十分幸福，它能使地球移动向太阳，并且使用了很多科学用语，让我觉得这一切好像真的会在未来发生。第二个让我幸福的就是他们的保温防护服，用环境描写来衬托，让我相信防护服的功能强大。这些科学技术使我们的生活更加便利与安全，但在科技发展的同时，我们也要更加保护大自然，这样我们才能更加幸福地生活在地球上。
老师：谢谢两位同学的分享，你同意他们的观点吗？把自己的想法也和家人交流。下面我们来看习作业中的这幅插图。先来看第一个画面，大胆想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么呢？有同学说，遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。有同学想发明一些新东西，方便人们的生活。有同学想省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界多么美好的想法，你的想法是什么呢？我们再来看第二幅插图，想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么呢？有人想在火星上种植蔬菜，有人想在火星上看着壮观的日出日落，有人想去火星的最宽的河冲浪，这些想法都很美妙。
老师：你的想法，我们再来看第三幅插图，想象一下如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么呢？有同学想收藏一个恐龙蛋，有同学想骑到恐龙背上去旅行，还有人想养一只食草恐龙。你的想法，除了上面的这些奇思妙想，同学们还有哪些科学幻想？有人说，由于考试时间总是不够用，我幻想能有一个时间银行。面对屡屡出现的考试作弊现象，我幻想制造防壁机，妈妈经常生气令我很害怕。我幻想能有一种神奇的药水可以帮助妈妈总是开心。我幻想人们可以在大脑中植入一种电子芯片，让每个人都很博学。我幻想可以穿越到过去或未来，实现不同体验的旅行。
老师：听了这些科学幻想，你又有哪些好主意了？这节课就让我们来写一个科幻故事，将头脑中贴马星空的想象记录下来，提醒同学们大胆设想，在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能又有哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带入一个神奇的科幻世界。
老师：那写的时候要注意什么呢
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