老师：同学们好，我是北京市海淀区第二实验小学的高丽辉老师。今天让我们继续走进7单元的习作，分享我们的拿手好戏。上节课，我们围绕着拿手好戏这个话题，一同确定了写作内容，列了习作提纲，初步了解了重点部分写具体的方法。课下我收到了很多同学的习作，这是一部分同学的习作题目。请你们读一读，说说你的感受。
学生：我从题目就能深刻地感受到同学们的拿手好戏是什么，感觉大家的生活真是多姿多彩。拿手好戏涉及很多方面，比如还有的同学擅长修拉链让我非常佩服。
学生：文章的题目都很新颖，吸引我的有编程大王、拉丁王子、速算公主，感觉同学们不仅有才艺还有文采，我都忍不住马上就想看一看呢。
老师：是，这次习作同学们不仅选材丰富，题目新颖，而且大部分同学都能够根据习作提纲条理清晰地介绍自己的拿手好戏。但是我们的习作还是存在一些问题，有些同学的重点部分还是不够具体，描写方法还比较单一。那如何灵活运用多种方法把重点部分写具体呢？今天我们将通过赏评习作的方式来进一步学习并迁移运用方法修改自己的习作。下面让我们结合评价要点和这位同学的习作提纲来赏评他的习作，妙笔生画，请几位同学来给大家读一读。同学们边听边思考，这篇习作有哪些地方值得我们学习借鉴？
学生：妙笔生画。9岁那年和色彩的一次偶然邂逅，开启了我对水彩画的兴趣之门。而今水彩画不仅成为我的最爱，而且还小有成就。最初的练习是乏味的，需要极强的毅力和耐心。每天从画室回来，手指就像穿上了花衣，五颜六色，干涸的颜料束缚着我的手指，使我感到疼痛难忍。时间久了，一到冬天手经常裂口子，都说十指连心，那钻心的疼痛也没有让我放弃。因为当一名画家是我的梦想，功夫不负有心人。经过刻苦的练习，我终于在去年画室年终大比拼上崭露头角。
学生：比赛很严格，要求现场出题，现场作画。当冬日这个题目展现给大家时，选手们个个紧皱眉头，面露难色。而我也陷入了静静的沉思中，想着脑海中浮现出一幅美丽的图画。梅花雨雪中怒放，好似白色锦缎上的颗颗红色玛瑙。几个孩童在雪地上打着雪仗，脸上洋溢着快乐的笑容。
学生：我深吸一口气，一个不失温暖的冬日在笔下酝酿着。我拿起画笔开始调色。水彩画讲究的是色彩，每一次调色都需要经过慎重的考虑。我用玫瑰色、朱砂红调出梅花那浓艳而美到极致的色彩，灰色加少量水分勾出雪地的阴影，黄色与少量红色合成孩童那稚嫩的脸庞。画笔在我手中一摆一拖一贴一点一揉一擦，就像一位舞者灵活扭动着身躯。我用心的为这幅画一点点注入生命与灵魂。很快画面变得栩栩如生。抬头一看，周围的同学，有的还在凝神思索，有的已经开始构图，还有的已经挥笔作画了。我再次深吸一口气，小心地将线条进一步进行了细致的处理，让雪花在画面上更加肆意的飘飞，让笑容变得格外灿烂。看着这样的画面，不由得感叹色彩的神奇，同时也感受到了这个冬日带给我们的温暖。
学生：经过现场评选，我拿到了第一名的好成
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