老师：同学们好，这节课老师将带你们画着小船去印度尼西亚游一游，赏一赏。印度尼西亚有千岛治国的美称，这儿有蔚来的大海，迷人的沙滩，船可是他们必不可少的交通工具。就让我们一起划着小船跟着音乐出发，边听边思考。老师在这段音乐当中做了几个划船动作，分辨在每个月阶段哪里加上的，老师划了几次。对了，一共划了4次。这段旋律共有4个乐曲，老师是在哪个地方加入了划圈动作？对了，是在每个乐曲的附点节奏后面，那么这个动作是在我们强拍上进行的，这个附点节奏是在弱拍上，那么像这种从弱拍或自强拍起的小节叫做弱起小节。现在请你们根据乐谱上提示的图案，边画边感受越剧感、强拍感和荡漾感。同时请你们要找一找这个旋律当中的一个特殊音符，sososome，sola，sosobaa，baallamared，so，butsomesolarsomi。
老师：找出来了，对了，就是这个生发要给学历带来怎样的感受？让我们来唱一唱，说一说。法拉法，瑞拉嗦。
学生：法，嗦米拉嗦。
老师：法。也许你的感觉是一种荡漾，那么你的感觉也可是拉梭发，是摇曳。每一个人对生发带来的音乐感觉是不尽相同的，但是总体的感觉是一样的，就是这个生发为我们的歌曲增加了变化，增添了别样的韵味。所以我们要唱准这么富有特点的旋律，就是来自我们印度尼西亚的民歌划船歌。让我们一起完整来聆听这首歌曲由来印尼的风光，边看边思考，试镜结合的画面带给你同样的感受。Mike花样向船快跳荡，suitupyoung就在。
学生：那前方一颗忘记美丽淋雨长大一头羊，放我一往快快发扬。
老师：阵阵背风吹着我的小红床，坐上车船坐往向前方，一个忘记对你冰上穿的不要把我遗忘。同学们，你感受到了什么？也许有的同学感受的是小船工划着小船时的惬意，也许有的同学看到的是岛国孩子们快乐的在生活，当然也有人会想到船工们乘风破浪式的勇气。相信屏幕前的你们想象的画面各不相同。开头我们用划船的动作辨别了这首歌曲的四个乐曲，现在请你们看着歌谱，随着二拍子的韵律感继续感受划船是在摇曳与荡漾。思考一下，这首歌曲可以分为几个部分，快不快？要小船快，飘高suitupyellowtill在那天放equal百里淋雨一场大衣服药放我一晃，快，快跑，小船快。
老师：当我一往一阵阵被风吹着我的小龙窗，船走向前跑。Meego，忘记baby上传的goyounghowwhathewant？是的，这首歌曲可以分为两个部分，前半部分是我们熟悉的划船旋律，后半部分明显就发生了变化。请屏幕前的同学们，你们和老师一起来接口唱。你们唱前半部分的旋律，老师唱后半部分的旋律，我相信前半部分的旋律肯定难不倒你们。那么后半部分的旋律情绪力度又发生了怎么样的变化？两部分的旋律又有怎么样的异同点？让我们唱一唱就能感受到了。
老师：followmywaysomysolemesolarsawme？
老师：新
