老师：同学们，美妙的音乐之旅又要开始了，今天我们将来到一个古老又神秘的苗寨，你们听，蔡坤大傻，爱不爱谁？快来苗家才华山，快来苗家才华山，这里的苗寨正在举行最盛大的节日采花山，又叫花山节，每到这个时候，人们都会到高山上栽一棵花树，围着花束对歌，跳楼升舞，蛤花干。今天我们就要跟着庄耀老师创作的采花衫一起走进苗寨，与他们共度这热闹的花山节盛会。首先请同学们仔细聆听，思考这段旋律是用什么乐器演奏的？你的眼前又会出现一幅怎样的画面？
老师：同学们，你们听出来了吗？刚才的这段旋律其实就是有一片普通的叶子吹奏出来的，这是苗族的天然乐器木叶，它的音色清脆明亮，这里有两幅画面，你觉得哪一幅更适合表达音乐的情景？是呀，优雅的木叶生给我们展现的就是这样一幅晨曦出路的苗林景致。这就是a乐段，你们看，乐曲中不仅出现了变化拍子，还有很多的元音记号，节奏自由，疏密结合，情绪舒展而优美。让我们再来聆听一下音乐，听一听哪一个音比较特别？
老师：你们看，这里出现了一个降眯，旋律的色彩变得柔和了。那在苗族民歌中，一般在旋律下行的时候就会用到这个降眯，在旋律上行的时候会用到咪，色彩显得明朗。这种创作手法是乐曲，具有浓郁的苗族韵味。你们有没有发现，这一段旋律与我们三年级时欣赏的苗林的早晨是十分相似的，我们一起来回顾一下。
老师：这两段旋律都是在哆咪酥中展开的，不同的是采花山在中英区是用木叶来吹奏的，而苗林的早晨提高了8度，是用明亮的口笛来吹奏。其实这两段旋律都是根据苗族飞鸽进行改编创作的，让我们来感受一下原汁原味的苗族飞鸽。
学生：he，你放cinaliaoh。
老师：a乐短，情绪舒展优美，给我们展现了一副晨曦出路的苗林景致。如果用绿色或红色来表现，你会选择哪一种颜色？是否也会选择这个绿色？接下来我们要来聆听耀月段，它又会给我们带来一幅怎样的画面？
老师：我们仿佛看到了苗家儿女正在欢歌热舞，首先出现的是三弦和乐琴，他的情绪欢快热烈，接着悠扬舒展的古朴情如同羞答答的苗族少女正在翩然起舞。
老师：而芦笙的演奏又如同热情奔放的苗族小伙，一副欢歌热舞的情景就这样展现在了我们的眼前。让我们再来感受一下这段旋律，听一听这3种乐器是如何交替进行的。
老师：ah，首先，欢快跳跃的三弦和乐琴将我们带入到了热闹的花山节中，接着优美连贯的古朴情和热情明亮的芦笙旋律反复交替，仿佛苗家的姑娘小伙正在欢歌热舞。这一月段，我们可以用这个红色来表示，同学们，你们是不是也被这欢快的情绪感染了？那让我们也来跟着苗家的小姑娘跳一跳。
学生：鸭群手，双手位于身体两侧，双膝微颤。1234请你也来坐一坐22345678牛摆布单脚前侧点地提胯，双手随胯摆动1234请你也来这样做二二三四五六七八颤撩布左右左撩请你跟我这样做，左右左撩右左右撩。
老师：同学们，让我们加入到这热闹的花山节中纵情舞蹈。
