老师：同学们，今天的音乐课，老师带来了一个秘密，一个有味道的秘密。什么秘密？请你仔细聆听歌曲，在歌曲中寻找答案。
学生：敲敲你敲敲你敲敲定把秘密装进行放在镜子里一敲敲击，把橘子放进老师地球换到cheeroff先打开手机，我发现我和manskip里面。老师，快放开今日子请听听我的甜甜的黄happy。
学生：敲敲你敲敲你敲敲击，把你装进行放进镜子里敲敲你敲敲你敲敲，把橘子放进老师的臭皮hello去先打个虫皮，后发现我们pleaseme老师，快放开心日子，请听听我的甜甜的黄花比。
老师：同学们，你们有答案了吗？这是一个甜甜的蜜蜜，这是师生之间动人的故事。今天我们就在甜蜜的味道中一起来学唱歌曲甜甜的秘密。首先请同学们再次聆听歌曲，并且观察普力，想一想音乐使用了怎样的方式表达了甜蜜的味道。请关注歌曲的拍号情绪，并且你能为歌曲分段吗？
老师：敲敲你敲敲你敲敲定把秘密酱幸好的镜子里敲敲一敲敲一敲，敲击，把橘子放进老师变成BingBing欢乐去我先撒个手机，我发现我很慢。
学生：听听我的甜甜的黄哈皮。
学生：把秘密装进行放进镜子里，你敲敲击，把橘子放进牢侯室里敲你寒冷去打开手机，我发现我们门baby消失，快放开。
老师：今日子请听听我的甜甜的黄happy。
老师：大家都看出来了，四四拍的韵律感，真挚的情谊表达了对老师的敬爱。歌曲的前半部分节奏紧凑，休止符旋律极尽小跳的运用，惟妙惟壳地表现了孩子们清手清脚藏秘密的情境。后半部分节奏拉宽，越剧旋律上扬，大调的阴沉都描绘了孩子们期待秘密快快被老师发现的急迫的心情。下面跟着老师的琴声，我们一起先来学习a部分旋律。旋律中多次出现了八分休止符，同学们想一想他们对音乐的表现起到了怎样的作用？同学们准备好一二三四，通过刚才的演唱，同学们有没有发现休止符的运用，旋律的极劲小跳使歌曲显得灵动而活泼，最生动的就是这一句了，拉西拉搜米瑞瑞多多多，你听出来了吗？若起小节的运用，some6度的大跳惟妙惟肖的把小朋友们悄悄的藏秘密的可爱形象表现了出来。我们一起来把这一句唱一唱。拉西拉嗦米瑞瑞多多多小朋友跟我一起来123拉西拉搜米瑞，都悄悄地把歌词也加进去，注意some老还有个一字多音。
老师：123把句子放进老师的抽屉里怎么样，你学会了吗？下面让我们一起跟着录音里的小朋友演唱a部分的歌词，你想一想，你觉得应该用怎样的力度和声音来表现这个藏秘密的场景？
学生：敲敲一敲敲一敲敲一把秘密装进行放在橘子里敲敲一敲，敲一敲敲击。
老师：把橘子放进老师地球。同学们，你们是否也选了中弱的力度短促而有弹性的声音来表现悄悄的藏秘密这个场景，那么这个秘密被发现了吗？故事又是怎样发展下去的？让我们随着音乐一块来学习b部分。首先跟老师一起来学唱b部分的旋律，看看这一部分旋律的音曲节奏和a部分相比又发生了怎样的变化。跟老师试唱旋律
