老师：同学们好，今天的音乐课首先请大家欣赏一段动画片，猜一猜人们在干些什么？你能从中听辨出哪些声音？
老师：帮，很多同学听出了人声、鼓声，还有其他乐器的声音，你们的耳朵可真灵。这是动画片宝莲尊重的配乐，运用了乐队与人生的创作手法。这首望月结讲述的是神话中部落民众因为二郎神一手遮阅而紧张恐惧，从而举行洗拜仪式的场景。在古代，古被尊奉为通天的神器，主要是作为祭祀的器具。听听这段古申有哪些变化？
老师：我们发现影子部分的鼓点节奏疏松到密集，之后，人声的演唱和鼓声交相辉映。同学们可以轻轻地敲击桌子或凳子，一起跟着图谱来模仿鼓的演奏。
老师：你听出乐曲中还有其他打击乐器的声音了吗？让我们伸出双手，再次跟着音乐模仿演奏大岔，听着这样的音乐，你感受到望月节是一个怎样的节日？乐曲中女生用明亮清澈的音色营造出了望月节原始、神秘、充满野心的气氛。伸出你们的手，一起边唱歌谱边跟随音乐画画旋律线，感受一下这几个音的变化。
老师：都唢呐，来看一看这两个拉是一样的吗？同学们观察得很仔细，这个音乐记号是深记号，表示张拉身高半音。让我们一起来唱准这个变化音，想想这个病化音有什么作用？这三个音好像描绘了月亮害羞的从夜空中探出身子慢慢往上升的样子，作曲家正是运用了变化音营造出神秘的氛围。
老师：除了生气号，还有一个音乐记号也用得非常巧妙，你能找出来吗？家的言长音记好，使得歌声变得更加悠长辽阔，恍惚告诉人们，神秘的祭祀开始了。我们接着来听一听女生还唱什么？这段歌词是不是很像神秘的咒语？一边听音乐，一边数数这段歌词一共出现了几次？听一听，他们每次结尾都一样吗？
老师：做工作阳光、细心的同学都听出来了，歌词出现了三次，每次结尾都不一样。那么这一段音乐里除了女生在歌唱，你还听到其他人的歌声了吗？这个部分的演唱形式是女生主唱，男生衬托，试着跟着音乐唱。男生声部，我的，把自己的错。
老师：望月结的祭拜仪式之后，熊熊的篝火燃起，部落里的人们开始了兴奋而又快乐的舞蹈狂欢。接下来听听这段音乐又发生了怎样的变化？你从中听到了什么？乐器的音色？
老师：前方向，此时此刻的b段，情绪由a段的庄严肃穆转为活泼欢快。乐曲运用目前的音色表现人们跳跃的舞步和激动的心情。同学们发现了吗？母亲演奏的旋律就是之前主题歌声的变奏。大家想想你会用什么样的舞姿加入到这支狂欢的队伍中去？是的，有的同学选择拍手，有的同学选择跺脚，还有的同学会选择挥舞手臂。真棒，接下来就选择一种你喜欢的方式，跟着穆琴的演奏动起来。
老师：嘟嘟嘟嘟，望月节的祭祀活动即将进入尾声，听听最后这段音乐跟之前的哪段主题相似，当你听到熟悉的旋律时，试着跟着音乐唱一唱。
老师：今天我们欣赏了动画片宝莲灯中的插曲望月结，感受到了乐队与人生营造的神秘梦幻的场景。最后让我们完整的跟着音乐，用歌声和舞步全身心的投入到望月节中去。
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