老师：同学们好，欢迎走进今天的音乐课堂。首先，老师想邀请你们玩一个节奏游戏，请同学们仔细观察老师的节奏，并进行模仿。
老师：请你试一试听老师的节奏发生了什么变化？
老师：请你再试一试。再听老师的节奏又发生了什么变化？你还能试一试吗？接下来，老师邀请了两组同学来演绎刚才的节奏，请同学们仔细观察节奏又发生了什么变化？
老师：两个生物的表现让节奏变得更丰富，更有层次感了，像这样的合作方式，我们称为轮奏。今天，老师给同学们带来了一首特别有意境的轮唱歌曲，叫做月亮勾勾。先请同学们完整聆听，感受歌曲情绪，找歌曲中有你熟悉的节奏吗？
老师：减六六快只小船有，过节奏有，areyougonnayoucanyou？地上有你望见。
老师：原来刚才我们在节奏游戏环节拍戏的节奏都反复藏在了歌曲中了。接下来就让我们一起坐上月亮的小船，再次聆听感受。注意，这次聆听请同学们想一想，歌曲可以分为几个部分，是，小船有noyourfaceyour、好美丽、我节奏有，你在哪天。
老师：歌曲可以分为两个部分，黄色色块、反复记号之前的是歌曲的第一部分，蓝色色块是歌曲的第二部分。接下来我们就一起来学习歌曲的第一部分。请同学们先听老师有节奏地读一读第一乐段歌词，思考这几个越句节奏相同吗？哪里不同？月亮勾勾外尖尖溜溜外只小船哎，去看救救尾，救救打鱼哎，我背鱼篓喂，久久篱地有我牵根牛外。相信同学们都发现了，第三乐距与其他乐距节奏不同，出现了两个长音。接下来就请同学们自己尝试有节奏地读一读。月亮沟沟外，尖尖溜溜弯，见只小船哎，去看救救吻，救救打，愉悦我背鱼搂位久久离地有我牵根牛外，你学会了吗？接下来就让我们一起打开星空图，听老师唱一唱a乐段旋律，请同学们伸出手，和老师一起画一画旋律线，感受音符的高低。
老师：baby，sogonnabe，你能跟着钢琴试着唱一唱吗？备齐，你们在红色音符的地方遇到困难了吗？我们单独唱一唱。
老师：注意，遇到高音的时候，我们要面带微笑的轻声高位置的演唱，再来一次。
老师：接下来老师想和你们合作，老师演唱黄色音符，请同学们演唱红色音符的部分，现在再请你跟琴完整唱一唱旋律。
老师：如果带上歌词，你还能唱得这么棒吗？我们一起跟着钢琴试一试呗。
老师：在演唱中，同学们一定发现了所有红色音符的部分，每三个音符都只对应了一个字的歌词，这种在歌曲中几个音符对应一个字的方式叫做一字多音。当我们演唱时，遇到一字多音的地方要特别小心。接下来就让我们带着愉快的心情，跟着音乐完整演唱a乐段，曲小船游、快速跳，我见到你，接下来请你听一听老师这次唱的和a乐段哪里不同？
老师：最后一句不同，加入了呐喊召唤的声音。原来舅舅打的鱼实在是太多了，渔船都要装不下了。我们一起帮助舅舅召唤小朋友的渔船去帮忙。请同学们跟琴唱一唱。最后一句，注意遇到高音的时候，我们要微笑着轻
