老师：同学们，今天胡老师做一次导游，带大家去苗寨看一看。你听，这是苗族飞鸽，想一想飞鸽有什么特点？
老师：同学们的感受力非常棒。飞鸽的音调高亢嘹亮，节奏自由宽松，它是最具代表性的。苗哥由于畅拾深圳山谷，极具感染力，所以常用在华龙舟、过苗年等喜庆感谢的活动中。飞鸽有一个特色音，就是酱咪，第一句用咪，第二句用酱咪交替出现。我们一起来唱一唱多米，都将咪。请听这段音乐，你能听到飞鸽吗？你还听到了什么声音？想一想，音乐的情绪和速度描绘了怎样的场景？
老师：音乐是苗岭的早晨的a段，他的情绪优美，抒情速度是慢速的。小鸟的叫声带我们进入了一个生机盎然的苗岭，你回答对了吗？模仿鸟鸣的正是口笛，它的音色高亢嘹亮，具有浓郁的地方特色。接下来请你跟着胡老师的演唱，一边画旋律线，你看出了什么？对了，旋律节奏时而舒展，时而紧密，旋律线走出了图像连绵的群山，高低起伏，听山谷里清脆的鸟鸣叫醒了山寨。看苗家姑娘正跳着舞，欢迎我们看的时候，请关注以下几个方面。
老师：这段音乐情绪欢快，速度是快速的，描绘的是歌舞的场景。这段舞蹈是夹在b段主题音乐上的，我们一起也来学习这段欢快的舞蹈。1234567打开22344567放下，我们接下来直接把这段主题音乐带入歌词唱一唱。第一句，苗岭山水美，苗小米就好听了，唱得很棒。第二句，苗猴家幸福风生活西一样，我们连起来唱一唱苗岭山水美苗小米酒后天喽苗家幸福生活西一样。主题后，我们做一组比较舒坦的动作，12344567822345678。当我们最后高潮的地方，我们就用转圆圈的形式来表达我们内心的喜悦。
老师：欢乐的时光总是很短暂，看过热闹的苗寨，体验过他们的歌舞，我们也要踏上回程了。你听这里又想起了熟悉的旋律，它与第几段相似？请听的时候把表格填完整，这段音乐情绪是抒情优美的，速度是慢速，感觉苗寨又恢复了宁静。因为它与第一段相似，所以我们叫它a撇段。原来它是我们第一部分的在线，整首乐曲是带在线的三部曲式。最后请完整欣赏有口笛演奏的苗岭的早晨，用感受、律动、回味的形式表现我们游览苗岭的故事，苗岭的早晨用口笛演奏。
老师：希望大家能喜欢我国的少数民族音乐，去了解更多的民族音乐文化，把我们风格各异的民族音乐发扬光大。今天的课就上到这里，同学们再见。
