老师：小朋友，欢迎来到江苏省名师空中课堂，我是来自常熟市绿地实验小学的陈贝贝老师。今天我们要学习的是江苏凤凰版少年儿童出版社音乐二年级上册第四单元的内容。小朋友，你喜欢外出郊游吗？今天我们就要去一个无比美丽的地方郊游，你听这是什么声音？
老师：对了，这是火车启动时发出的汽笛声，你能模仿一下这个声音吗？呜呜，小朋友，让我们把嘴巴张得圆圆的，打开口腔，声音位置再高一些，就像这样，再来模仿一下。
老师：让我们跟着音乐模仿火车发出的声音，开启我们的音乐之旅。
老师：woo，woowoocoolwoo。
老师：呜呜，小朋友，今天我们要学唱的歌曲就叫火车开啦，这是一首非常好听的匈牙利儿歌，请你系好安全带，朝着我们的目的地继续前进。
老师：DOSDomiDOSsol拉升farmradioDooDomiDOSsol拉层farmradio。
老师：小朋友，唱在火车上感觉怎么样？这一路上还真是有点崎岖不平。火车开呀开呀，我们一共经过了四条道路，仔细瞧一瞧，哪两条道路的坡度是相同的？歌曲开始的两条道路坡度完全相同，你发现了吗？小朋友伸出小手，跟着小火车走一走这条路线。抖抖米抖嗦嗦拉嗦发米锐抖。你能用do磨唱一下这条旋律吗？嘟嘟嘟嘟嘟，一起唱一唱歌谱抖抖咪抖唢馊发米radol。小朋友，请你再仔细找一找歌曲中有没有出现与这句相似的旋律，原来是最后一个越句，你看这条道路像不像在过山车？请你伸出小手，一起体验过山车的感觉。
老师：dontsawmedontsawnotsofarmerainbow。
老师：小朋友请你对比演唱这两个越句，找一找它们的不同之处在哪里？原来两个乐剧的不同之处在第一小节，小朋友放慢速度，带上科尔文手势，让我们唱一唱第四乐剧第一小节的歌谱。嗖needno现在请你加快一点速度，尝试完整演唱第四乐剧的歌谱。
老师：dontsawmedontsawsolarsofarmingraddle。
老师：小朋友表现的可真棒。瞧，歌曲的第三乐剧节奏发生了变化，听一听他和其他乐剧的节奏有什么不同？
老师：这句的节奏明显变得疏松了，一起唱一唱嗦？noseeso？小朋友的声音真优美，下面请你仔细聆听歌曲，听一听歌曲表达了小朋友怎样的心情？
学生：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开灯，咔嚓咔嚓，火车跑得多么好，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。oh咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开了，咔嚓咔嚓，火车跑得多么好，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开了，咔嚓咔嚓，火车跑得多么好，火车司机开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。
老师：歌曲风格活泼欢快，表达了小朋友出游时特别愉悦的心情。小朋友，你听出歌曲中唱的最多的歌词是什么吗？对了，是咔嚓咔嚓，这是个特别生动的拟声词，模仿的就是火车前进时发出的声音。这是一首二拍子的歌
