老师：亲爱的小朋友，在这炎炎的夏日里，跟着老师一起去清凉的小池塘边走一走，看看那里有怎样一番热闹的景象。同时请你选择自己喜欢的小动物，跟着音乐一起演一演。
老师：小池塘里有蛙声虫鸣不觉鱼饵，有蝴蝶蜻蜓翩翩起舞，更有鱼儿自由嬉戏。而最引人注目的是不是那一朵朵盛放的荷花，他们随着水波摇曳着婀娜的身姿，散发出阵阵迷人的香气。今天老师就要请你来听一听下面这首，闻着荷花的香气，听完以后，请你想一想歌曲的情绪是怎样的？歌曲用了什么演唱形式？
老师：夏天来聊夏天来聊夏天多么美丽，空气里弥漫着荷花的香气，我的想起我叫陌陌响起我也告诉你，祝你侧蜻蜓移侧蝴蝶，嗯，让哥哥给还是脱掉打击？好友在何也想绿油油滴水里。天的疗孝天百鸟，夏天多么美丽空气里你慢着喝，降级挽着陌陌很香气，什么也当不定。侧蜻蜓移侧蝴蝶，嗯，让我给还是钻脚打金鱼，好友在何也想绿油油滴水泥。
老师：机灵的小耳朵一定听出来了，这首清新优美的儿歌，用了同声奇唱的方式，唱出了我在河塘边的奇思妙想。接下来老师要请你仔细的听一听下面这两个用色块标注的越句，找一找它们之间有什么联系。夏天来了夏天来了，夏天多么美丽空气里你们叫荷花，你想起你想起。听完以后你是不是发现这两个乐剧中有着一些相似的部分，接下来就让我们看着歌谱跟着琴声画一画旋律线，仔细的比1比，Mimiredoremieredosonadoso，秘密咪ritore秘密咪ritoreraisemedoor。现在你发现了这两个越句中的前半部分用了几乎相同的旋律，而在后半部分都用了附点切风这样饱满的节奏来表现出内心情绪的递进。接下来就请你跟着老师学着唱一唱这两个乐剧中相似的部分。让我们一起来试着把歌谱先学一学，先唱第一个小句子，听Mimi瑞多瑞米瑞多一二一起。
老师：再来学第二个小句子，听米瑞多瑞121起。
老师：现在让我们把歌词填进去来试一试，先唱第一个小句子，听夏天来了后夏天来了121起，再唱第二个小句子听空气厘米漫着荷花的香气一21起，现在请大家和老师来合作一下，你们唱句子的前半部分老师来接，后半部分准备一二一起，夏天多么美丽，合伙的想起，现在让我们把演唱加入音乐中来试一试。
老师：同时请你找一找，这首歌曲当中除了用到演唱的表现形式以外，还有用到其他的表现形式吗？夏天的鸟夏天来喵夏天多么美丽空气里弥漫着何欢，rainysyoung，我就喝响起，我怎么也遭不定注意坐蜻蜓移坐蝴蝶嗯，绕着陌陌来开始跺脚打金鱼好友在河野下绿油油滴水，小朋友，你一定找到了歌曲中的这一句用了诵读的方式来表现，其实在歌曲中像这样只念不唱的部分，我们称之为暑版，也叫做念白。歌曲中的这句暑版因为加入了咦和嗯这两个语气词，所以显得特别的生动。下面请你按照老师给出的节奏，试着自己来读一读。121起，这样有趣的蜀板老师还请来了乐器朋友双响筒为我们伴奏。我们今天用到的双响筒是带木愣
