老师：亲爱的小朋友你好，欢迎来到音乐课堂。今天老师给你带来了一个谜语，你能猜出谜底是什么吗？猜出来之后，老师会送你一首非常好听的音乐听，有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。聪明的你一定已经猜出来了，它就是月亮。月亮由于靠反射阳光而发亮，当它与太阳的相对位置不同时，便会呈现出不同的形状。每个月中的月亮非常圆润，就像个大玉盘。而月初于月末时，月亮则像一艘小船，他在薄云里穿梭着，飘荡着，弯弯的，十分可爱。小朋友，请你跟随视频中的小朋友一起，边听音乐，边来滑动月亮船的船桨，一个，有两百多，bye天花。
老师：通过刚刚的律动，你一定对这首音乐有了自己的感受，接下来我们再来听一听这首音乐的情绪是怎样的？下面哪种色彩更适合它？wow，相信你一定做出了自己的选择。老师也觉得这首音乐的情绪非常的舒展荡漾，就像是月亮小船在银色的长河里随风飘荡着。还能想出别的方法来表现音乐的节拍和韵律吗？老师，这儿有两段小朋友律动的视频，如果你家里有气球或者是沙金，也可以跟他们一样来拍一拍，舞一舞。
老师：再来看一看另外一种表现形式，调皮的月亮小船，它时而飘荡的很高，时而又穿行得很低。请你来听一听老师的演唱，再找一找他穿行路线。
老师：说啦说你嗦拉波瑞索米，我妈说你哆嗦拉，多数越多。接下来老师会用屋再次演唱，请你拿出小手来画一画月亮船穿行的旋律线。
老师：oh，相信你一定已经迫不及待的想跟着唱一唱了，那就用屋来试试吧。wow，通过刚刚的哼唱，你发现月亮小船穿行的旋律线有何规律？对，第一句和第三句是相同的，第二句和第四句是相似的。这种音乐创作手法就叫做同头一尾。小朋友，你的演唱可真好听呀，连我们的音乐好伙伴小乐器也想来为你做伴奏啦，你认识他们吗？对啦，这是碰铃和串铃。如果你家里没有这些小乐器，也可以找一找，用身边的事物来代替他们。比如可以敲一浇装满了水的玻璃杯或碗，也可以用塑料瓶装上米粒或者砂粒来代替演奏。如果你已经准备好了，就跟视频里的小朋友一起来当一个小小演奏家吧。
老师：其实刚刚我们所听到的这段旋律来自于一首在我国流传已久的朝鲜民谣小白船。让我们来完整聆听。你能听出我们刚刚所唱的旋律出现在了歌曲的什么位置吗？它又是以怎样的演唱形式出现的？wow，ilovethisyearcallmefully有只鸟外船，怀上有可为花。
老师：iwouldlikeyou。
老师：天儿穿不天，穿上天眉，头yoyoyoyoyoyoyoyo。
老师：我哪条你和谁走，叫你踩过，走过哪个影才不过I想拿，在哪遥远地光397我，风情是的，他照样照得你，你的音乐小耳朵一定已经听出来了。我们熟悉的旋律出现在了歌曲的前半部分，用到了齐唱、领唱，那其他部分是用怎样的演唱形式？两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，这就是合唱。而在齐唱或合唱中的独唱，一般由艺人担任，则称为领
