老师：亲爱的小朋友你好，欢迎来到音乐课堂，今天由曹老师来陪你度过一堂美妙的音乐课。首先老师请你猜一个谜语，十个丫丫分成两家，光会做活，不会说话，一家五口住在一起，名字不同，高矮不齐。你们猜猜他们是谁？聪明的你一定猜到了，他就是我们的一双手。这手家族真是奇怪，他们的长相各不相同，让他们来自我介绍一下。
老师：拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀嘀嘀嘀，爸爸的旁边是妈妈，妈妈打毛衣，擦擦擦擦擦，妈妈的旁边是哥哥拍皮球哈哈哈。哥哥的旁边是姐姐爱跳舞，啦啦啦啦啦，姐姐的旁边就是我，我爱穿小鼓咚咚，你学会了吗？让我们一起跟着老师来做一遍。拇指是爸爸开汽车，滴滴滴滴滴，爸爸的旁边是妈妈，妈妈打毛衣，擦擦擦擦擦，妈妈的旁边是哥哥拍皮球，趴趴趴。哥哥的。姐姐爱跳舞，啦啦啦啦啦。姐姐的旁边就是我爱敲小虎嘟嘟。手家族个个都是多才多艺，当他们齐心协力，更是力大无穷。今天我们就来欣赏一首歌曲，我有一双万能的手，听一听歌曲给你怎样的感受？这双手都做了些什么呢？我有一双万能的手。
学生：有一双欢乐的手，洋洋，事情都会会做都会做，洗衣裳，洗手卷五花籽。事情自己做，妈妈谁更好？
老师：他还花花也唱花江波，听了这首歌曲，你的心情一定非常的愉快。我们的这双手会洗衣服，洗手绢，还会缝纽扣，真是能干极了。接下来请你听一听歌曲在演唱时，有的时候是一个小朋友在演唱，有的时候是很多小朋友在演唱，你能找出来吗？
学生：有一双豌豆的手，洋洋是都会回所都会做，洗衣裳洗手间，朋友，自己的事情自己做。
老师：大爷尝尝。夸奖我，眼尖的你一定发现了，蓝色部分是由一个小朋友在演唱的，粉色部分是有很多小朋友在演唱的，我们称这种演唱形式叫做领唱。与其唱，小朋友让我们再次请出手家族来跟我们一起演唱这首歌曲，我们请大拇指爸爸作为领唱者，其他家人作为其唱者。同时请你听一听歌曲的领唱旋律跟其唱旋律有什么联系？
学生：我有一双婉子的手，腕子的手，洋洋事情都不会做，都会做，你想要每首先要种花子，要蜂鸟，自己的事情自己做。爸爸，这个好花还是花给墙上花香朵？
老师：原。原来提倡旋律重复了领畅旋律的后半部分，你们瞧它们的节奏和音符是完全相同的。听了这么多遍，小朋友一定也会演唱了，让我们一起来合作一下。老师唱领唱部分，你唱齐唱部分，同时请你感受一下歌曲的情绪有没有发生变化。
老师：中文的中摇摇身自我背后请你上扬，在你的世界赶紧弥座。爸爸，他说我身高。
老师：歌曲的第一部分表现一个活泼能干的劳动者，旋律活泼欢快。第二部分旋律舒展优美，仿佛妈妈正在夸赞我，给了我一个大大的赞。那么作曲家叔叔又是怎样来表现的？你们瞧，第一部分越剧相对短小，节奏密集，给人活泼欢快的感觉。第二部分越剧变长了，节奏也被拉宽了，旋律变得舒展优美了。这么好听的歌曲，让我们用打击乐器为他的啼唱部分进行伴奏。如果在家中你找不到这样的乐器，你可以
