老师：小朋友好，欢迎来到今天的音乐空中课堂，上课前，请拿出小手，跟着视频中的小朋友一起拍一拍，动一动，cangofaster。
老师：一首节奏轻快、歌词朗朗上口的歌曲aRAMSam拉开了本节音乐课的序幕。仔细听在下面这段音乐中，你听到什么乐器的声音？
老师：是鼓声。那音乐中出现了几种鼓声？它们的音色一样吗？
老师：出现了两种鼓声，声音沉沉的是大鼓的声音咚咚，声音高一些的是小鼓的声音咚咚。除了音色不同之外，它们的力度也不同。
老师：大鼓的声音强，小鼓的声音弱，我们用f表示强，用p表示弱。其实音乐中的鼓声是有节奏的，听老师来读一读，你试着模仿ret。痛，痛，痛痛痛痛痛，想一想你的身边有哪些物品可以模拟股身？对，这些都可以。如果你正坐在书桌前，那就和老师一样，用拳头敲击桌面，模仿大鼓的声音。用指尖敲击桌面，模仿小鼓的声音。选择你喜欢的方式，试着敲一敲一REC痛，痛，palm，老师把整段音乐的节奏谱完整地呈现了出来，空格的部分是不需要演奏的，但是要在心里数好拍子。我们来试一试。RBT，痛，痛cancan咚咚配上音乐来试一试。仔细听音乐在第二遍的时候加入了什么？
老师：加入了小朋友的歌声。这就是我们今天要学习的一首日本儿歌大鼓和小鼓歌曲的情绪是怎样的快乐开心的。让我们看着歌词再来听一听，找一找歌词中有没有鼓声。
老师：想起来大木头，在这些地方出现了我们熟悉的大鼓，通通和小鼓咚咚的声音，让我们用轻巧弹性的声音来读一读，认一认歌词。你读粉色部分，我读其他部分。一二一起敲起了大鼓，咚咚，敲起了小鼓，咚咚咚，敲起了大鼓，敲起了小鼓。咚咚咚咚，我们交换诵读，注意这些地方的节奏变得紧凑了，读的时候要轻轻地一带而过，像这样敲起了，笑起来，音调高一些。RE起，敲起了大鼓。palm，palm敲起了小鼓，咚咚咚，起了大鼓，将起了小鼓，palm，palm咚咚咚。试着完整的读一读。二ET敲起了大鼓，咚咚，敲起了小鼓，咚咚咚，起了大谷，江起了小谷，痛痛咚咚赶紧来唱一唱。老师唱一句，你唱一句，敲击了大鼓筒，敲起了小鼓，咚咚，敲击了大姑，敲击了小姑。pengpt，我们加大难度，老师弹一句，你唱一句。
老师：试着完整演唱。听好前奏，加快速度来唱一唱。
老师：老师要来考考你了，你能把这两个力度记号放在合适的地方吗？聪明的你一定都答对了，让我们带着这样的力度变化来唱一唱。
老师：还记得之前的古声节奏谱吗？你可以试着边唱边奏，也可以喊上小伙伴或者爸爸妈妈一起合作演唱。
老师：这么好听的旋律是由哪些音符组成的？听老师来唱一唱，MimidosoMimido，sosodo你听出来了吗？歌谱中用低音锁和中音的朵搜分别模仿了大鼓和小鼓的声音，音沉跨度非常大。我们来合作演唱歌谱。你唱粉色部分，唱的时候可以加上课文手势，memedodo，秘密嘟嘟搜索米。
老师：今天我们
