老师：同学们，你们好，欢迎走进宋老师的音乐课堂，今天我们将一起学习五年级下学期第四单元中的欣赏作品春之声圆舞曲。说到圆舞曲，同学们你们曾经听过、学过哪些圆舞曲作品？请大家按下视频播放暂停键回忆描述，或是哼唱一下你所想到的原舞曲旋律，相信同学们一定或多或少回忆出了一些留存在你记忆深处的圆舞曲旋律，它可能会是我们耳熟能详的圆舞曲作品，蓝色多瑙河源舞曲，或是溜冰圆舞曲、花之缘舞曲，也有可能是我们教材中曾经学过的，例如小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫或是星光源舞曲等等。
老师：除了我们刚才说到的圆舞曲作品的曲名以外，我们还可以从哪些方面对圆舞曲进行深度上和广度上的了解学习？可以是圆舞曲的作曲家、圆舞曲的内容情绪、圆舞曲的风格特点、圆舞曲的步态、韵律、曲式结构等等。下面就请同学们完整聆听我们今天音乐课上将要学习的圆舞曲作品，请大家尝试从以上几个角度进行欣赏。
老师：我们刚才听赏到的就是由奥地利作曲家约翰施特劳斯所创作的春之声圆舞曲。作为圆舞曲之王的约翰施特劳斯绝对算是一位天才兼多产的作曲家，他的原舞曲和波尔卡作品成为19世纪奥地利维也纳这座音乐之城的另一种风尚。他和自己的父亲以及弟弟们的共同努力成就了维也纳的施特劳斯音乐王朝，整个家族代表了19世纪维也纳的轻音乐时代，也是维也纳从古典主义到浪漫主义乐派的集大成者之一，是奥地利的代表，也是维也纳作为世界音乐之都的象征。
老师：在创作春之声圆舞曲时，小约翰师的劳斯已接近花甲之年，但是他的音乐依然充满着青春的气息，旋律清新活泼，流畅动听。在小约翰设劳斯数以百计的圆舞曲中，一般序奏影子都具有相当大的规模。然而本曲的须曲影子部分却简明扼要，只有8个小节，前4个小节充满活力的跳音，不仅显示这首乐曲经历充沛的基本性格，而且成为主要主题的萌芽。后四个小节与其他圆舞曲的序奏段落一样，打起圆舞曲迸扎、蹦咂、扎嘣扎扎的三拍子韵律。第八小节弱拍位上，主题a旋律进入。
老师：主题a曲调轻盈，每一乐剧中前半句旋律向上推进渐强，后半句连续半音，以音视的节奏将整个乐剧音柔和平衡。主题a中的乐剧多次变化发展的出现，如同暴春的燕子往来穿梭，空中充满了他们呢喃的烦鹰。
老师：请同学们再次聆听序曲和主题a部分感受结构组成，主题b部分从降b大调转至以第一尖围兜的f大调上。比起主题a旋律，这里的音乐叫平稳。前半乐剧由于乐会内部的休止符有规律周期性的反复，人们趁着圆舞曲三拍子节奏旋转的形象清晰可见。后半句的旋律片段中的长音则让音乐显得格外抒情动听，请欣赏。
老师：依据句式结构中的月会，我们可以标画出换气位置。下面就请同学们按下视频播放暂停键，用5分钟时间按自己的习惯试唱一下曲谱。请同学们跟随着伴奏，按照自己的视谱习惯轻声演唱旋律。特别说明一下，谱面中出示的字母谱为首调唱名。
老师：在刚才的市场中，同学们有没有遇见什么困难？在这里我想和大
