老师：同学们大家好，我是北京市西城区师范学校附属小学的音乐何老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。今天何老师给大家带来一首好听的歌曲，请你们观看屏幕中两幅图片，听听歌曲描绘的是哪一幅？你能给歌曲起一个好听的名字吗？
老师：那，奥运，问题，钟声忘记绰绰，壮士，怎么样？
学生：老师，我选择第一幅图，我听到歌曲中唱到了黄昏，我想给歌曲取名的话就叫黄昏。
老师：你听得真仔细，这首歌曲是一首欧美歌曲，名字就叫做美丽的黄昏。那我们接下来再听一遍，请你边听边思考歌曲的情绪是怎样的，歌曲是挤拍子的，我，奥文内，问题，钟声天能地创生，最终胜利，相信你已经感受到了歌曲给你带来的宁静温馨之感。是呀，落日余晖的映衬下，黄昏里叮咚的回响中，我们感受着落日余晖的温暖，黄昏的美丽。不仅如此，优美起伏的旋律和三拍子的律动更给歌曲增添了一种雅致悠闲之感。请你跟随老师用动作来感受3拍子，我准备1号分配一方人机，你那种胜美能听着声，天冷地窗升级，你那钟声音让你钟声，怎么样，你听出来了吗？
学生：老师，我发现乐谱中用了叮咚叮咚的歌词来表现钟的声音，而且它们都是同一个音。
老师：你说的没错，叮咚的歌词，相同的音高和长音，表达了钟声悠长而连贯的深响。那我们来唱着感受一下。123预备开始叮咚叮叮咚怎么样？你是不是能够一口气唱足6个小节？老师告诉你，当你演唱长音的时候，你要深深的吸气，然后均匀慢速吐气。我们来玩一个吹气球的游戏，你可以想象自己面前有一个小气球，我们要把气球慢慢吹起来。预备吸气，均匀慢速吐气。那我们就用这个方法一直演唱这句旋律，同时请你认真聆听老师的演唱。老师唱的第几句和你的叮咚旋律重合了？请你做钟摆的动作，不要受到老师的干扰。
老师：123预备开始滴叮咚叮咚叮咚dearnodoor，顶多，上美妙叠着，美妙的叮咚，叮咚叮咚真棒。演唱相同音高旋律的时候，你们要保持稳定的音准，与其他声部在配合演唱的时候要边聆听边稳定好自己内心的旋律。那老师唱的哪句和你们的叮咚旋律重合了？
学生：老师，刚才您唱的最后一句和我唱的旋律重合了。是的。
老师：老师告诉你最后一句旋律是歌曲的第三乐句。那接下来我们来看看前两个乐句，这首歌曲都在五线谱的下家一线的位置，也是第一乐剧的开始音。那请你聆听何老师的演唱，看看第一乐句中旋律有没有重复的地方。123预备开始。
老师：Dorimedoorfarmerideorfarmeridea。
老师：相信你已经找到了第一乐剧五六小节重复三四小节。那请你和何老师接龙演唱一下。123预备开始。哆瑞咪多发秘密merightdoorfarmeridedoor？我们用同样的方法来学习第二乐距，请你找找第二乐距开始音在什么位置，第一线上唱作咪那请你聆听何老师的演唱，看看第二乐剧中有没有旋律重复的地方。123预备开始me发somesososofo
