老师：同学们好，我是北京师范大学亚太实验学校的万老师，欢迎大家和我一起走进今天的音乐课堂。同学们，你们都有自己的家庭，长辈们给了你们许多的爱。现在老师请你听一首歌，请你听听这首歌唱到了谁和谁，他的情绪是怎样的？青的草地老，多美丽的，拉手拉小手，我走，我是妈妈的爸，我一天天长大，你也一天天浪这个辽阔，唱起王花让我欠你带你还你当我的宝贝，你有答案了吗？
学生：歌曲唱的是妈妈和宝贝之间的故事，情绪是欢快活泼可爱的。
老师：是的，这首歌唱的就是小时候总是妈妈拉着你的小手，养育你成长，随着时间的推移，妈妈一天一天变老，等到那时候就该换成你把妈妈当成宝贝，牵着妈妈的手一起去看世界了。怎么样？情节是不是非常感人？这首歌曲的名字就叫做妈妈宝贝，你感受出歌曲是活泼可爱的，其实这和歌曲的速度是有关系的。那现在我们就来听听歌曲是什么样的速度，是慢速的，快速的还是中速的？请你边听边思考，多美丽。
老师：我走，我是妈妈的宝，我一天长大每一天，那时间也辽阔，曾经我无法让我，还你当我。你觉得它是什么速度？
学生：我觉得这个速度就像是走在上学的路上，应该是中速的。
老师：没错，这首歌曲用的就是中等的速度，就好像妈妈拉着你的小手走在成长的路上。这首歌太好听了，老师现在想邀请你跟着视频一起唱一唱，现在请你来演唱颜色标注的部分，剩下的老师来唱。并且你思考一下这首歌里出现了几种人生，seeseethetime，我美丽的，大手拿小手带我，我是妈妈的宝贝，我一天天长大，你一天天老，世界也变得更辽阔。
老师：王活让我接你带你当我的，怎么样？你是不是也有答案啦？这首歌就是用女声和同声两种人声交替出现，就好像你和妈妈那种亲密无间的爱，它的速度是中速的，情绪是活泼可爱的。但是我们也不能永远和妈妈一直生活在一起。随着时间的推移，我们和母亲之间要经历很多种不同方式的别离，如果母亲不在我们身边，我们应该如何去怀念他？杰克有一位作曲家，他创作了一首母亲教我的歌，表达的就是对母亲的思念之情。这是一首德语歌曲，虽然你可能听不懂它的语言，但是我们可以感受音乐。现在就请你点着拍子来感受歌曲的速度，并且说一说他和妈妈宝贝之间有什么不同。也请你告诉我，听完这段音乐，你的感受，怎么样？你觉得是什么速度？
学生：这首歌的速度像是在花园里漫步，应该是慢速的情绪，和妈妈宝贝的欢快不同，听起来有一种。
老师：忧伤的感觉。没错，它是慢速的，不过你是怎么听出忧伤的情绪的？我们不妨再来听一遍。请你跟着老师一起感受音乐的起伏，并且选择一下这里的哪一幅图画更符合歌曲表达的情绪。
老师：哎呦，糊涂，你选择了哪一幅图？
学生：我觉得蓝色更符合歌曲表达的情绪。
老师：是的，这首歌就像这张蓝色的图片一样，给人一种忧郁深情的感觉。这是为什么呢？因为它有着缓慢的速度，旋律也是在大跨度的跳跃下整体下行。你听，oh
