老师：同学你好，我是来自北京市西城区进步小学的刘老师。欢迎来到今天的音乐课堂，让我们一起感受音乐的美好。在之前的课上，我们已经学习过了海上风暴和大海摇篮两首音乐作品，分别感受到了波浪滔天的大海和平静的大海。接下来请你来聆听这首作品，它描写的是怎样的大海？音乐的情绪又是怎样的？
老师：oh，no，要么，我去要，下漫川，音乐描写的是怎样的大海。
学生：我感觉音乐描写的是一个平静辽阔的大海。
老师：音乐的情绪又是怎样的？
学生：我感觉是优美抒情的。
老师：接下来请你再来听一遍，你可以加入动作来感受音乐。
老师：今天我们就来学习这首歌曲大海。我们先来看看它的旋律有什么特点？
老师：oh，yeah，youknow。
老师：我去，慢慢。
老师：接下来，请你伸出小手再来听一遍。边听边随着小船的滑动来画一画旋律的起伏。
老师：我想起你要吗？我去，快乐曲向曼川，一样，月亮也睡在一边。旋律有什么特点？
学生：旋律像平静的大海。
老师：下面请听音乐。你能用屋唱出歌曲的旋律吗？演唱时注意口腔里面要像一个小山洞，用连贯柔和的声音来表现宽广的大海。请你先听钢琴弹奏，再来进行模唱。
老师：呜，呜，呜，呜，旋律让你感受到了什么呢？
学生：我觉得旋律特别美，我感觉像随着海浪一起一伏。
老师：是的，三派子就是具有摇曳的特点，让我们感受到了平静辽阔的大海。感受完了旋律，让我们来读一读歌词，看看歌词里面是怎样描绘大海的。二三一二齐大，摇，下来，太阳月亮点正在影路边，请你注意最后一句的节奏。其中蓝色的两个字，老师有两种读法，你来听一听，哪种更亲切，更能表现出大海的波浪起伏。第一种太阳月亮也睡在里边。第二种，太阳月亮也睡在里边，你觉得哪种更好？
学生：我觉得第二种读法更能表现出大海波浪起伏的感觉。
老师：对了，我们在读这两个字的时候，前面的字要比后面的字音更长一些，让我们再来试一遍，太阳月亮也睡在里边，边睡在里边。像这样的节奏，歌词中还包括了其他几个地方，多大多宽，摇过去，摇过来，你在演唱的时候注意把握好节奏，让我们加上歌词来唱一唱这首歌曲。请你把音唱准确，吸气准备要充足，随着演唱缓缓用气，把结尾的长音识值要唱够，请你先听钢琴弹奏，再来进行学唱。
老师：大海多大多关。
学生：youngsound，飘过去，ifind，要过来。
老师：小马船，大海大海多大多宽，一样月亮也睡在里边。歌曲中还出现了一个字，对着两个音。你在演唱的时候，注意把对着的两个音都要唱准确，并且声音要连贯。现在让我们面带微笑，用饱满连贯的声音，清晰的咬字，完整的演唱一遍这首歌曲。你可以加入动作来表现音乐。
学生：大海大ahighdoor多宽yoyoyoyo向着，飘过去，喵过来。
老师：大号、诺诺，太阳月亮也，待在那边。
老师：今天我们学习了
