老师：同学你好，我是来自北京市西城区玉祥小学的刘心意老师。欢迎来到今天的音乐课堂。上节课我们学习了四小天鹅舞曲，你还记得乐曲的作者是谁吗？
学生：老师是柴科夫斯基。
老师：说对了，柴科夫斯基有几部非常著名的芭蕾舞剧。上节课我们学习的四小天鹅舞曲选自芭蕾舞剧天鹅湖。今天我们将要聆听的作品是他另外一部芭蕾舞剧胡桃夹子当中的音乐片段。胡桃夹子这个故事讲述了一个叫玛丽的小姑娘在圣诞节收到了一个胡桃夹子的洋娃娃，她非常喜欢这个胡桃夹子，可是他的哥哥和几个淘气的孩子把他抢走弄坏了。小玛丽非常的难过。晚上他躺在床上想想，朦朦胧胧地进入了梦乡。请你来听一听他做了一个什么样的梦。
老师：听完这个音乐片段，你想象到了什么画面？
学生：老师，我觉得音乐听起来很神秘。
学生：老师，我觉得好像有小仙子在跳舞。
老师：为什么我们感觉会是小仙子在跳舞呢？
学生：老师，音乐给我的感觉很轻盈，就好像小仙子在跳舞。
老师：你真有想象力。小玛丽梦到胡桃夹子，带着它来到了童话王国，他们来到了雪精灵的王国，还来到了糖果王国。刚刚我们听到的这首乐曲的名字就叫做糖果仙子舞曲。我们来看看屏幕上的乐谱，上面的小标记是不是很像糖果仙子垫起脚尖儿跳舞了。让我们在手心里用两根手指模仿糖果仙子轻盈跳舞的样子。先看老师是怎样做的？大大大大大大大大大大大大大大大大大。请你和老师一起来尝试一二。开始大大大大大大大大大大大大大大大大大大。让我们跟着音乐表演糖果仙子跳舞。
老师：在我们跟着音乐表现糖果仙子跳舞时，音乐有什么特点？
学生：老师，我发现刚刚我们学习过的小仙子的舞蹈在手心里一共挑了三次。
老师：再听听这位同学的回答。
学生：老师，我还发现在小仙子的舞蹈正式开始之前，还有一小段音乐。是。
老师：呀，在小仙子正式舞蹈前的这一小段音乐，我们称之为音乐的引子。那让我们来听听引子部分你数了几下，你听出来了吗？
学生：老师，我数了9下，好像是小仙子送来了9颗糖果。
老师：你听得真仔细，下面请你再来听一遍。是不是像刚才同学说的，糖果仙子在手心里跳了3次，最后糖果仙子又做了什么呢？
老师：让我们来听听这位同学的回答。
学生：老师，我觉得最后小仙子开始自由跳舞了。
老师：我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子欢迎小玛丽和胡桃夹子表演的一段舞蹈，请你继续聆听。音乐的情绪是怎样的？
老师：你听出来了吗？
学生：老师，我感觉音乐情绪有点紧张。
老师：是呀，正在他们开心跳舞的时候，遇到了小老鼠来偷吃糖果。让我们再来听一听这段音乐，小玛丽他们在音乐中做了什么事？
老师：来听听这位同学的回答。
学生：我听到的音乐有的地方音特别重，我觉得可能是小玛丽他们和偷吃糖果的小老鼠在搏斗。
老师：那我们能怎么表现？
学生：老师，我觉得能用挥拳的动作表现。
