老师：同学们好，我是北京市西城区康乐里小学的音乐张老师。今天这节课我们继续学习竖笛的垂奏。首先请同学们一起复习一遍巴洛克什树笛的指法，请你们听着音频，看着屏幕中出示的指法图，跟老师一起吹奏一遍。每个音我们吹奏四拍，每两个音换一口气准备。hello，怎么样，你回忆起来了吗？下面我们玩个游戏，老师吹奏两个小节的旋律，请你听后按照同样的节奏型，将老师吹奏的旋律反向吹奏回来。举个例子，老师吹奏的是，同学们，就接着Trizzo的是，你，看明白了吗？下面我们游戏开始，怎么样，你跟上了吗？下面跟老师一起再吹奏一遍。
老师：接着你再听一听，老师在刚才的基础上又加了哪个音？
学生：我听出在刚才so、see、ran三个音的基础上多了一个拉音。
老师：你说对了，那现在请你跟老师再吹奏一遍吧。
老师：接下来你再听听这回老师又加了哪个音？
学生：在刚才的基础上多了一个me，音。
老师：非常好。除了高音me以外，老师还在搜赫拉前面加上了一个休止符，使息音变成了强拍。下面老师在这条旋律的基础上将节奏型稍作改变，请你看着谱例并听老师吹奏一遍。你有没有发现这是咱们之前学过哪首歌曲中的旋律？
学生：老师，我听出来了，是我们三年级时学过的歌曲。苏珊娜。
老师：这么好听的乐曲，今天我们就学习用竖笛来吹奏它吧。首先请你听老师吹奏一遍，并划分一下乐句。
老师：这首歌曲一共分为6个乐剧，你划分对了吗？下面请你再听老师吹走一遍，同时观察普力有没有完全相同的乐句。
学生：我发现乐曲中的第一和第三乐剧是完全一样的，第二、四、六乐剧是完全一样的。
老师：你观察的非常准确，找到了旋律的特点，就能够有效地帮助我们快速学习乐曲的吹奏了。下面我们就先来学习第一乐句的垂奏，请你先听老师锤一遍，同时观察普力这句旋律中出现了哪几个音。
学生：我发现第一乐句中出现了so、拉西、run、咪五个音。
老师：那这五个音的指法你还记得吗？下面请你跟老师一起吹奏一遍。
老师：注意这首乐曲的情绪是欢快活泼的，因此在吹奏时我们要运用到吐音，并控制好气息，请你再跟老师吹奏一遍。
老师：接下来我们学习第二乐句的吹奏，请你先观察普力，这两乐句其实是非常相似的，下面请你先听老师吹奏一遍，同时观察这两个越句中哪儿是不同的，你观察出来了吗？
学生：老师，第一乐句最后两个音是嗖拉，第二乐句最后两个音是拉嗖。
老师：你说对了，那现在我们就用接龙的方式来吹走这两句旋律。老师，吹走前面的部分，请同学们吹走两个月。剧中的后两个小节，准备，掌握了第一和第二乐距的吹奏，又由于刚才我们说了第三、四、六乐距和第一、二乐距是完全相同或相似的乐距，实际上同学们已经学会了乐曲中的5个乐剧的吹奏了，下面我们还用接龙的方式来吹奏这首乐曲。老师吹奏第五乐剧的旋律，请同学们吹奏其他越句，准备好了吗？
老师：
