老师：同学们大家好，我是北京市西城区志成小学的音乐杨老师，很高兴和你们同上音乐课。这节课老师给大家带来一位乐器朋友，是什么名字？请你从歌曲中找一找答案。会在唱歌嗡嗡一天，这样，谁。
学生：在唱歌？那就是我的发布后，老师，在歌曲的最后，我。
老师：听到了这个乐器的名字是法国号，你们听得真仔细，你们认识法国号吗？让我们听听他的自我介绍。大家好，我叫法国号，我有着圆圆的身体，所以人们也叫我圆号。我的整个身体是用铜做成的，看起来金灿灿的，别看我卷曲，这身体延展开了，我有3米多长，想象一下你从号嘴吹进的气要穿过3米多的号管，从喇叭口里出来，发出声音是不是很有意思？你们喜欢这位新朋友法国号吗？让我们听听这神奇的乐器发出的声响。
学生：我感觉他的声音。
老师：粗粗的。没错，刚才的这段演奏表现了法国号混号的音色。其实他的音乐表现力是非常丰富的，有时可以模仿嘹亮的号角，有时又可以呈现柔和的音调。如果让你用一个词来模仿法国号的声音，你觉得下面哪个词最合适？分别是滴答答、萌巴巴和嘣擦擦。你选好了吗？让我们从歌曲中找一找答案。
老师：在唱歌，嗡嗡嗡，一天这样。
学生：谁在唱歌？那就是我的。
学生：老师。我听到歌里唱的是汪巴巴。
老师：没错，答案是温巴巴。这首歌曲叫法国号，你们一定从歌曲中听到了很多字，表现法国号的声音，风巴巴，我们再听一次，这一次我们边听边做做动作。你觉得下面哪种拍击方式和这首歌曲最搭配呢？老师把歌曲播放两遍，在第二遍的时候老师会公布答案。
老师：谁在唱歌，我爸爸每天着摇我爸爸。谁在唱歌，那就是我的发火。
老师：谁在唱歌，我爸爸，我爸舔着肉我猫。谁在唱歌，那就是我的发火。
老师：和你的选择一样吗？这是歌曲的谱子，请你仔细看一看有没有你认识的小音符。
学生：老师，我发现每一行都有走的音符，就像排队一样，一个。
学生：接一个。我在每一行的最后看到了一个不认识的音符，很像我们学过的走，但又不太像。音符后面还有一个小圆点。
老师：你们观察的真仔细，这首歌曲一共有四句，每一句的前面都是走的节奏，最后这个音符同学们还没有学过。没关系，还记得我们做的动作吗？23。到这儿的时候，你可以用你的小手在桌子上拍击三下。比如第一句换成歌词，我们可以这样读，一二三一二。起风发发，谁在唱歌？另外3句你会读吗？试一试。12312齐公巴巴夫巴巴，每天这样嗡巴巴嗡巴巴，谁在唱歌？那就是我的法国号。读的不错，接下来老师为你们加上好听的伴奏，请你看整个词，再读一遍，风巴巴风巴巴，谁在唱歌？风巴巴风巴巴，每天这样，八八词在唱歌，那就是我的法伯话。
老师：歌词读会了，我们来唱一唱。法国号在歌曲中演奏出了两个声音，请你听一听，这两个声音是不是一样的？一二三一二起风波波波12312起呼波波。
学生：老师，我听到第一条中的8都比第二条中的8高一
