老师：同学们，你们好，欢迎来到音乐课堂，我是北京小学红杉分校的音乐张老师，很高兴和同学们一起上这节音乐课。在上一节课中，我们欣赏了歌曲劳动最光荣，懂得了幸福的生活要靠劳动来创造。在平时的生活中，同学们会做哪些劳动？我会帮妈妈刷碗，我每天自己叠被子，同学们可真能干。下面请你看一看图片中的同学们，他们在做哪些劳动？你瞧，第一个同学在做擦桌子，擦擦，下面的同学在钉钉子，咚咚咚咚。最后这个同学在扫地刷。三种劳动发出了不同的声音。下面请你和我一起按照刚才的顺序连起来，模仿一下这些声音。边模仿边思考，哪一个声音最短，哪一个声音最长，准备，一二，开始擦擦咚咚咚咚刷同学们一定发现了修理桌椅钉钉子时发出的声音最短，而扫地时发出的声音最长。在音乐中，我们用不同的音符来表示音的长短。你们还记得走和跑跑节奏吗？我们可以用跑跑跑跑来表现修理桌椅的声音，可以用走来表现擦桌子的声音。
老师：那最后一个长长的唰，我们要用什么来表现？今天老师给同学们带来了一个新的音符，它读作走。oh请你和我一样，拿起手，双手一边拍机一边读。准备一二开始走，你学会了吗？下面让我们一起把学过的三种节奏连在一起读一读。先听老师来读一遍，走走走跑下面请同学们读一读。准备一二开始。
老师：真棒，这三个节奏非常喜欢在一起做游戏，你瞧他们跑到一起还变多了，你还认识它们吗？请你尝试着和老师一起读一读这些节奏，准备一二开始，跑跑跑跑走走跑跑走走。有的同学可能发现了最后一个格子里出现的符号，我们没有学过。没关系，请你遇见它的时候，握紧拳头，不出声音，默默地在心里给自己加个油。下面请同学们自己来尝试一遍。准备一二开始，你读下来了吗？下面老师为这段节奏加上两行字，这回应该怎么读？请你听一听。嘿呦加把劲，呦嘿呦里个嘿呦呵呵。刚才老师读的这段是接下来我们要学习的这首歌曲，大家来劳动这一段歌词，请你边听音乐边来找一找这段歌词，嘿呦加把劲呦嘿呦个嘿呦，我们大家来劳动游嘿哟你个，heyyoujapangyoheyyojapangyoheyyo，里个heyyo。
老师：有空，相信同学们一定在歌曲中找到这段歌词了，这段歌词是在给集体劳动中的人们加油鼓劲，下面请你结合着画面再来体会一下这句歌词。
老师：黑有风，在这首歌曲中出现了很多嘿呦呵呵这样的词，这是在表现人们劳动时发出的吆喝声，他们可以帮助人们在劳动时统一劳动的节奏，鼓舞人们的干劲。当吆喝声变成好听的歌声时，还可以帮助劳动中的人们调节心情，让我们也加上一些拍手和握拳的动作，为劳动中的人们鼓鼓劲，加油，我们大家，heyyouJapaneseyou。
老师：有空。这首歌曲同学们已经完整聆听了三遍了，有的同学已经迫不及待跟着音乐哼唱起来了。接下来就让我们一起来学习一下这首歌曲。我们先来学习歌曲的前两句，先听老师来唱一唱一耳鼻近，红框里出现的两个音离得比较远，请同学们在演唱
