老师：同学们大家好，今天我们将进入高中音乐歌唱模块合唱的魅力这一单元第三课时的学习。在前几节课中，同学们了解了合唱的主要特征，初步感受了多声部合唱的艺术特点，也领略了中国合唱的魅力。这节课我们将一起走进世界合唱，共同探寻世界合唱的精华。合唱作为一种外来艺术形式，起源于欧洲，相信同学们通过课前的自主学习，已经大致了解了欧洲音乐发展的基本脉络和各时期的音乐风格。那么欧洲合唱的发展也主要经历了以下五个时期，文艺复兴时期、巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期和现代。很多经典的合唱作品，尽管经过岁月的沉淀，依然熠熠生辉。今天我们将重点学习其中的三首作品。首先，我们将学习一首由16世纪文艺复兴时期的作曲家奥兰多拉索创作的合唱歌曲回声。相信大家对回声一定并不陌生，你听山谷里传来了什么声音？你能以空谷回升的形式来进行回应吗？
老师：每秒的回声，在哪里？哈哈哈哈哈，我仿佛听见你们美妙的回声了。回声是一种有趣的声学现象，作曲家奥兰多拉索又是如何通过合唱来表现回声的呢？请同学们完整聆听歌曲，并运用已学的知识说作品的合唱类别。想一想，作曲家运用了哪些创作手法来描写回声？作品又表现了文艺复兴时期音乐的哪些重要特点？
老师：妙君辉，在哪里？好，想怎么要去？在深空请你唱一支歌曲。唱歌，为什么我，告诉你们，那么倾听一整墩加，就有愿景，并左手再见抱挥手。
老师：文艺复兴时期被称为无伴奏合唱的黄金时期，这首回声就是无伴奏混声合唱的代表作品，短小而精致。做曲家运用了两个四声部的合唱队，演唱的旋律完全相同，只是时间上有间隔，再加上强弱以处理来塑造回声的效果。这种严格模仿的副调音乐创作手法，我们称之为卡农。卡农的运用使得和声既装重丰满，又俏皮活泼。这首作品体现了文艺复兴时期复调音乐之主导地位，内容从宗教逐渐开始走向世俗，音乐从庄严肃穆逐步明朗乐观，也体现出对人性束缚的一种解放和人文主义思潮。接下来，老师要请同学们聆听两段熟悉的旋律，看看你能否猜出他们出自于哪一部世界著名的歌剧。
老师：对了，这些经典的旋律来自于法国作曲家乔治比材创作的歌曲卡门。卡门作为当今世界上演率最高的一部歌曲，是浪漫主义时期的代表作品。今天我们将学习卡门中的经典合唱歌曲街头少年合唱，一群可爱的孩子们唱出了怎样的旋律？请同学们聆听合唱片段，并跟着音乐用拉唱着左旋律，看看你能否说出合唱的类别，感受到旋律与节奏的特点，以及歌曲表现出的音乐形象。
老师：哒哒哒，通过聆听唱核对普遍的观察，我们了解到这是一首同声合唱，采用了变化分节割的形式，旋律在重复中不断变化，并通过调性的变换来丰富作品的色彩。节奏具有明显的进行曲风格，描绘了一群街边少年模仿士兵换岗的欢乐场景，表现出孩童的天真与可爱。与早期合唱音乐的严谨端庄相比，歌曲体现出了浪漫主义实际音乐鲜明的个性，真实生动，充满现实主义色彩，也体现了歌剧创作中合唱对描写歌
