老师：同学们大家好，我是重庆市渝北区锦华学校的冯老师，很高兴和你们同上洞庭鱼米香。这里有一段描绘洞庭湖风光的文字，请用不同的方式进行朗读，读完请说一说同一段文字通过不同的朗读方式带给你的画面感一样吗？首先请自由抒情的朗读，洞庭湖。
学生：上好风光，八月风吹稻花香千张白幡盖湖面，金丝鲤鱼装满仓。
老师：现在请跟随节奏，热情的朗读这里读两遍。
学生：洞庭湖上好风光，八月风吹稻花香千张白翻盖湖面新思鲤鱼装满仓。洞庭湖上好风光，八月风吹到花香千张白翻盖湖面，金丝鲤鱼。
老师：妆满仓。所以你的感受是怎样的？用自由抒情的方式朗读时，我仿佛看到了洞庭湖宁静辽阔的画面，用富有节奏感、热情的方式朗读时，我仿佛看到了热闹的洞庭湖。是的，同一段文字，不同的处理方式可以带来完全不一样的画面感。其实这段文字来自我们今天要欣赏的男高音独唱歌曲洞庭与米香。歌曲创作于1959年，由作曲家白城仁先生深蠕动庭湖区体验生活后所创作。歌曲中有两段就是在刚才朗读的这段文字的基础上进行加工创作的。下面对比聆听歌曲a、b二段，边听边思考完成。表格。
学生：动，听wasiam，欢爱，8月2country大花园相爱，千张嘿呦，待会儿，忘年爱，金丝牙，你，装myheart。
学生：冬天湖山耶，好耶冬天胡山好委风光八月风吹耶，好耶，八月风吹当爱火星，千张白饭千张百盘大爷。湖面近似阿里云，近似历率康漫长。
老师：通过聆听可以发现，节奏和情绪跟我们刚才的朗读有着异曲同工之妙。a段节奏自由，情绪抒情，弊端，节奏鲜明，情绪热情。接下来我们来看一下歌词除正词之外，加入了哪些称词，我们一起来读一读。洞庭湖上有好风呦光八月有风吹，稻花有箱a。可以发现a段加入了大量的称词，请继续观察称词上的乐谱，说一说称词与旋律之间的关系。
学生：老师，我发现每一个称词都。
老师：有多个音，是的，这个叫一字多音，也叫托强。接下来看看b段，请圈出b段上的称词，你找对了吗？可以发现b段也使用了大量的称词与旋律的关系，还是一字多音吗？不难发现，b段的称词大多以一字一音为主。在以前的学习中，我们知道汉族民歌可以分为山歌、小调、耗子三大类，不同的体裁有着不同的特点。让我们再次聆听判断a、b乐段分别属于民歌体裁中的哪一类别。聆听要求，在聆听a乐段时，衬此部分画旋律线哑巴唱。聆听b乐段时边听边机拍。听到悠悠耶悠嚯耶的称词时，请用挥拳表示，并试着唱出来。
学生：动，听我才有。
学生：欢爱。8月2country大花园，相爱，千藏，待会儿，忘年爱，金丝牙，你。状态，冬天湖山耶行业，冬天湖山风光，八月风吹耶，好耶，八大夜风吹大暗火星。千张百盘乃何也？千张百盘那太爱虎面金丝、阿里云金。
老师：相信你已经有答案了。a段，属于民歌体裁中的山歌，他音调高亢嘹亮，节奏自由，带有大量的托腔。b段，属于民歌体裁中的耗子，他节
