老师：同学们好，我是来自长寿区第一实验小学的杨欢乐老师，欢迎同学们走进快乐的音乐课堂。有这么一个人，他不是诗人，却胜似诗人。他不是演员，却有演员的表演才能。他不是哲学家，却有哲学家的思索。他不是将军，却有指挥千军万马的气势，这个人就是老师。还记得15年前汶川地震中用身躯保护学生的那位老师吗？他叫谭千秋，在d震中，他用自己的身躯保护着4个学生，不知他对学生有多少爱，才能承受住房屋倒塌下来的千斤家体之痛。今天就跟随杨老师一起来学习一首关于老师的歌曲，每当我走过老师窗前，听一听歌曲带给你怎样的感受，表达了怎样的感情？请听音乐，一个点上眼里面，让我亲亲落地床前，beingjumpingon，一阵阵暖流，心中激动，请你来说一说。
学生：这首歌曲带给我的感受是深情的，优美的，表达了对于老师的尊敬和热爱之情。
老师：同学们，那歌曲是用怎样的声音、力度、速度、旋律来表达对老师的尊敬和热爱之情的？请听音乐，双眼明亮我亲。放进床前，豆花，一阵阵乱流，心中激动，请你来说一说。
学生：声音柔和优美的力度有强有弱，速度稍慢的旋律有时平滑，有时起伏，变化。
老师：较大。是的，正是因为这些音乐要素的变化，才使得歌曲情绪更加饱满。歌曲可以分为几个部分，说一说你是根据什么进行划分的？请听音乐，beforeten双眼明亮让我亲亲你床前明阳让他，icanLaura，一阵阵暖流，心中激动，请你来说一说。
学生：歌曲分为两部分，我是根据歌曲的旋律力度情绪等的变化来进行划分的。
老师：分析得很准确。第一部分旋律平缓，力度较弱，用叙述讲故事的感受来歌唱。第二部分旋律起伏变化大，力度较强，以表达内心的激动之情。接下来我们来学习歌曲的第一部分，听老师唱一唱旋律，sonome，mysoul，itssogotme，shoppinglearn。孩子们，你们也来试着唱一唱旋律。想一想这一部分有几个乐剧？你是根据什么进行大分道？
老师：请你来说一说。
学生：第一部分分为四个乐句，是根据长音来划分的。
老师：音乐感知能力真不错，跟老师接龙，你们来接唱括号里的长音部分，sonome，forme，秘密咪，bytherun。长音和短音还可以用不同的乐器来表现，用双响筒表现短音，用串铃表现长音。跟着音乐，我们一起来感受一下。
老师：烟草眼里亮，让我亲亲玻璃从前明阳的东方草。静静的深夜里，老师房间的灯依然亮着，那是老师还在工作。
老师：滴滴滴，星星在山摇，老师对方渐彻夜明，每当我轻轻走不定，床前明亮的动作照耀，加上歌词，怀着敬爱之情，你们也来唱一唱这一部分，老师对我们的教会历历在目，每当想起他，一阵阵暖流在心中激荡。自主学习这一部分，说一说你需要老师帮助的地方，好想听你，请说出你需要帮助的地方。
学生：这个地方不容易唱准确。还有这个诗总是唱不好。
老师：这个地方出现了附点
