老师：同学，您好，我是重庆市长寿区第一实验小学的冉老师。欢迎走进今天的音乐课堂，请你看看图片展示的是什么季节，这是硕果累累的秋季。是的，在丰收的秋天里，满眼都是金黄的稻穗，通红的苹果，裂开嘴笑的石榴，于是我们看到的是一个彩色的秋天，我们品尝到的是香甜的秋天，而我们听到的则是欢天喜地的秋天。那就让我们一起来听听这首歌曲，大家都来踩金秋，结合歌词，想象歌曲描绘的场景，同时思考。音乐可以分为几个部分，你还有没有其他的发现？
学生：老师，音乐可以分为两部分，第一部分从第一小节到16小节，第二部分是后面的部分。
老师：是的，音乐可以分为两个部分，第一部分是齐唱，第二部分为合唱部分。
学生：老师，我还发现音乐有几处旋律是一样的，第一句和第二句一模一样。
老师：是的，音乐的第四句和第六句的高音声部也是一模一样的，他们都是相同乐剧。你观察得真仔细。接下来，我来唱唱歌曲的第一句和第二句，你发现哪些可以体现孩子们欢天喜地采金秋的得意心情？手提小猪奶油喇叭小念叨呦，我们大家来呦，都来采金秋呦。玉米向我招手，5岁向我点头，今年拥有十月大丰收拥。
学生：我觉得每一句结束的地方，更能体现孩子们得意洋洋的心情。
老师：是的，因为在句末，音乐使用了前短后长的节奏型，让音乐显得更加欢喜。我们一起来拍拍此处的节奏。
老师：tttp。
老师：接下来一起来试唱第一部分的旋律。1217，babyroi嘟嘟lovebaby哒哒嘟嘟嘟嘟，聪明都多了，加上歌词再来试试，手提小猪奶油喇叭想念叨呦，我们大家来呦，都来猜荆秋哟玉米向我招手不随向我点头今年永久是若大放手，丰收的金秋是令人欣喜的，大家都敲锣打鼓，欢庆着这个喜庆的日子。你听，锣鼓敲起来了，找到身边的桌子、板凳、铅笔盒等可以作为打击乐器的物品，我们一起敲起来。我可以通过敲击桌子来模仿这个节奏。
老师：等等价唱唱唱。那让我们用锣鼓声来为第一部分伴奏，分别聆听一下第二部分的高音声部和低音声部，您能找到我们刚刚敲击的节奏与哪个声部的节奏是一样的吗？
学生：刚刚我们敲击的节奏和低声布偶的节奏是一样的。我想来按照节奏来把接听声部的节奏读出来，冻呛，今年又是又大丰收，又。
老师：读的真好，我们来试着把低音声部的旋律唱一唱。217，现在可以加歌词，怎么样？你能和老师合作一起来演唱第二部分吗？12177，今年又是又大丰收，又，唱得真好。现在轮道里演唱高音盛部了。想一想，要准确演唱高音盛部，我们需要做什么呢？是的，一定是把旋律准确演唱之后才能加歌词的。跟琴演唱旋律注意附点八分音符的地方。一二一起。Ryantomerighttoridemy人都没人懂。
老师：现在可以加歌词，你能和老师合作一起来演唱第二部分吗？枪也不隆，咚锵咚锵锵也不隆，咚锵咚锵。今年又是又大丰收，又，锣鼓齐鸣，欢天喜地，这是我们最喜欢的金秋这首歌曲大
