老师：同学们好，我是重庆大同实验学校的邓老师。正是阳光明媚的好时节，让我们踏着春天的步伐一起动起来，一边听音乐，一边跟着节奏做你喜欢的动作。
老师：同学们，你认为刚才的这首歌曲，他的情绪是怎样的？快乐幸福的？还是悲伤难过的？是的，这首歌的情绪是快乐幸福的。相信大家在律动的时候，和视频中的小朋友一样，脸上洋溢着幸福的笑容。老师，这里有一段表现幸福的儿歌，请你们按照节奏跟着我一起来读一读。假如幸福的话，你就拍拍手。假如幸福的万里就拍拍手。假如幸福的话，你就拍拍手。假如幸福的话，你就拍拍手。你读正确了吗？请注意，儿歌中的假如是一个弱起节奏，我们在读的时候声音要弱一点，连贯一些听。假如幸福的话，你就拍拍手假如幸福的话，你就拍拍手。让我们一起来试一试。
老师：预备，假如幸福的话，你就拍拍手。假如幸福的话，你就拍拍手。假如幸福的话，你就拍拍手。假如幸福地画，你就拍拍手。同学们，刚才儿歌里告诉我们表达幸福的方式是什么呢？对，是拍手。现在让我们一起来听一听今天学习的歌曲，假如幸福的话，你就拍拍手。想一想歌曲中哪些地方可以用拍手来表达幸福。歌表演假如幸福的话，你就拍拍手。
学生：假如新婚礼花，你就拍个手假如新婚礼花，你就拍个手。
学生：幸福里环你就跺跺脚下幸福里环你就跺跺脚假如幸福里环，你准跺跺。脚。
老师：同学们，你们找到答案了吗？歌曲中在有休止符号的地方进行拍手动作，我们一起跟着音乐来试一试，你拍对了吗？现在让我们跟着旋律，用撸来轻轻地唱歌曲的第一二乐剧，并且在相应的地方拍手。预备，噜噜噜噜噜噜，噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜，真棒，让我们把一二乐剧的歌词加进去。
老师：还记得我们在读歌词时，假如两个字要唱得轻轻些吗？在唱歌词时，我们依旧把这两个字要唱得轻一点。假如幸福得还，你就拍拍手假如幸福的话，你就拍拍手。预备，姐，你说幸福的话，你就拍拍手假如幸福的话，你就快拍手。同学们，唱的真不错，老师情不自禁的想要加入你们，现在我们来合作唱一唱这首曲子，我们来接龙，你们唱一二月剧，我唱后面的部分准备。
老师：假如幸福的怀里就拍拍手，假如幸福的怀里就拍拍手。非常好，让我们交换一下，我来唱前面部分，你们唱三四月句，预备，既然换出心思的欢，你就拍拍手。大家如幸福的话你就拍拍手。
老师：同学们，三四月剧是不是比之前的要长些？你觉得在哪里换气比较好？是的，在第三乐剧和第四乐剧的歌词中间，我们可以快速的换一口气，让我们来试一试。假如幸福的话，你就拍拍手，加入幸福的花你就拍拍手，你学会了吗？现在让我们看到歌曲的第二段，除了拍手以外，我们还用跺脚来表示幸福和快乐。和第一段一样，在每个休止符的地方，我们可以用脚掌轻轻地拍打地面。这是一首表达幸福快乐的歌曲，演唱时声音可以轻快连贯一些，在拍手和跺脚的时候也是轻轻的。你听老师是怎么唱的，假如幸福的话你就拍拍手，假如幸福的话你
