老师：同学们大家好，我是来自重庆市渝中区金马小学的音乐教师王彦春。欢迎来到王老师的音乐课堂，一起来认一认他们是谁？请你跟着节奏，模仿一下他们的叫声，告诉老师他是谁。是的，小猫小猫的叫声是，小猫叫声，喵喵喵喵喵喵小狗小狗叫声，汪汪汪汪汪。小鸡也来啦，小鸡叫声，叽叽叽叽叽，小鸭子小鸭叫声，嘎嘎嘎嘎嘎哦。这么多小动物，它们在一起做什么呢？你看，跑跑走走跑跑走停跑跑走跑跑走停，你也来读一读吧，这么热闹的场面，看看谁被吸引来了。原来是小麻雀，今天我们要学习的这首歌曲就叫小麻雀。那小麻雀在做什么呢？请你安静地做好，用小耳朵去寻找答案。
学生：小猫却渣渣叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱是歌，见到小朋友问身后。
老师：相信聪明的你一定用小耳朵听出来了，那赶紧跟着我们的歌曲对一下答案吧。
学生：小麻雀渣渣叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱是歌谣，见到小朋友问声好。
老师：你答对了吗？真棒。同学们，你们觉得这是一只怎样的小麻雀呢？是的，有礼貌的，活泼可爱的小麻雀，我们从哪里感受到的？唱支歌卫生好，喳喳叫，蹦蹦跳，也许你还有更多的想法，下面带着你想象中的小麻雀的心情，再跟着音乐体验一遍。
学生：小麻雀爪爪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱出歌样，见到小朋友问声后。
老师：同学们，现在我们完整的聆听歌曲，拿出你的小手拍一拍，边听边思考歌曲是2拍子还是3拍子？
学生：小猫却长着娇，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈是各样，见到小朋友问声好，谢谢你。不客气，对不起，没关系，小朋友们懂你。猫样人人千流冬花椒。
老师：你们听出来了吗？这首歌曲是几拍子的？是的，三拍子是强弱弱的感觉。现在请你观察曲谱老师做了什么？
老师：rightsosorightdo？rightsoredorlasunslalalalasalalariseso。
老师：一如。嘟嘟来，你看见了吗？我画了旋律线，你还发现了什么呢？是的，第一行是断开的，这是为什么呢？原来曲谱中出现了这个音乐的符号，它叫四分休止符，和四分音符的食指一样的长，表示休息一拍。我们一起来看一看这首歌曲中一共有几个休职服，你找对了吗？跟着老师一起边唱边画一画旋律线。
老师：rightsosorightdoright，lasolalalalaresalalaRessosomewrong，idollyright。
老师：让我们随着音乐一起来唱一唱第一段的歌词，当唱到休止符时，你还可以用一个动作来表现，让我们开始。
老师：同学们真棒，让我们一起合作唱一唱你们唱红色方框标记的地方，渣渣叫蹦蹦跳，卫生好准备好了吗？开始吧。小磨雀，走起路来，接了妈妈，唱只歌，接了小朋友。你觉得小麻雀是不是很轻巧？那在演唱的时候怎么唱呢？是的，不要太用力，像这样渣渣娇蹦蹦跳温声嚎，请你自己来唱一唱歌曲。要注意小麻雀的雀字对应着两个音是这样的，小猫
