老师：同学们大家好，我是来自重庆市渝中区金马小学的音乐教师王彦春。欢迎来到王老师的音乐课堂。今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，听音乐思考歌曲带给你怎样的感受？下面哪个场景更适合来表现它？
学生：lalalalalalalahellohellohowareyou？lalalalalalaHalohellohowareyou？
学生：我。
学生：很好，我很好，谢谢，谢谢，谢谢你，我很好，我很好。谢谢，谢谢，谢谢你。
老师：是不是你也和老师一样，选择第一幅图片，歌曲带给你怎样的感受？让你选择这种场景？是的，带给我们欢快的感受，就好像小朋友在一起玩耍的情景。第二幅图片的场景更适合柔和宁静的音乐。屏幕前的同学，你是这样想的吗？图片中的小朋友，他们在干什么呢？一起看看。
老师：hello，howareyou？
老师：原来外国小朋友很有礼貌的在打招呼问好呢，你也会用英语问好吗？试试。其实不管哪种语言都是要讲文明的，我们今天要学习的歌曲就和文明礼貌有关，请看howareyou你好吗？仔细听，歌曲中使用了哪些文明用语？
学生：howareyou？lalalalalalalaHalo？hello，howareyou？lalalalalalaHalo？hello，howareyou？
学生：我。
学生：很好，我很好，谢谢，谢谢，谢谢你。我很好，我很好，谢谢，谢谢，谢谢你。
老师：你们听出来了吗？
老师：hello，howareyou？
老师：我很好，谢谢你。哇，真是一群懂礼貌的好孩子。那你觉得哪个动作更适合来表现这首歌曲？
学生：lalalalalalalaHalohellohowareyou？lalalalalalaHalohellohowareyou？
学生：我。
学生：很好，我很好，谢谢，谢谢，谢谢你，我很好，我很好，谢谢，谢谢，谢谢你。
老师：你有答案了吗？是不是觉得这张图片更适合这一次？请你加上动作来表现歌曲。那我们试试。
学生：lalalalalalalahellohellohowareyou？lalalalalalaHalohellohowareyou？
学生：我。
学生：很好，我很好，谢谢，谢谢，谢谢。
学生：你，我很好，我很好。
学生：谢谢，谢谢，谢谢你。
老师：刚刚我们表现的就是这首歌曲的四个越句。仔细听，老师弹奏的是哪一乐剧，你听出来了吗？是的，第一乐句，听。
老师：现在拿出你的小手，唱一唱，画一画。多多瑞明，咦，这里有一个问号，什么意思？噢，原来它也是一个音乐的句子。仔细听，这一乐剧和第一乐剧，是的，它们前面都是一样的，后面变了。我们来听一听小音符，后面到底发生了怎样的变化，你听出来了吗？最后一个音是哪一个小音符？相信聪明的你一定有了答案。是的，它是刀。第一
