老师：同学们好，我是北师大附属实验中学英语老师陈琳琳，非常高兴我们再次相聚在同一课堂直播平台，同学们在听讲的过程中有任何问题请给我留言。好，同学们上课，今天我就高考英语提分技巧跟大家来聊一聊。今天我主要讲第一部分的主要内容，那么这段时间咱们的英语学习都该怎么进行？我总结了。
学生：4 句话，我们来看第一句。
老师：重基础，单词书法。
学生：天天见。第二句。
老师：不纠缠，增强语感是关键。第三句，勤写作，审题细节加改错。第四句，做套题，限时定量保守感。咱们来看第一个，那么高考。
学生：试题。
老师：60% 都是基础题，那么这 60% 我们必须给他抓住。怎，怎么抓住？最好办的。
学生：办法。
老师：一定要把单词。
学生：关过掉。
老师：那背单词从哪。
学生：开始？
老师：其实我觉得最好的资料就是咱们的课本，咱们现在开始把课本上的单词按照单元的顺序，一个章节一个章节的给他天天的过一下，那么时长在 15- 20 分钟左右就可以不用太长，一边背单词写书法，那么提升了我们这个单词和书法的量。好，那么接下来咱们来看一下，今天我主要给大家从这个整体上到具体跟大家讲一讲高考书面表达提分技巧都是什么呢？首先从整体上我送大家两句话，这两句都是。
学生：英文。
学生：第一句 practice makes。
学生：perfect。
老师：那么我想跟大家说的是，天底下的技巧千千万，可是大家记住一点，最主要的就是你得。
学生：勤练。
老师：那么有一句话我跟大家也得说一说，我给他编了一下，第一个自律是盯出来的，你自己得盯自己。第二句话，办法是想出来的。第三个，你的潜能是逼。
学生：出来的。
老师：最后一句话，技能是练出来的，所以所有的这些技巧，这些技能，你一定亲自去练一练才可以。好，我要跟大家说的第二句话是no。
学生：winning。
老师：不要抱怨。那么孩子们，大家注意一下，当你在抱怨困难的时候，有很多同学他已经冲着成功的方向去出发了，那么你就。
学生：落后了。
老师：所以不抱怨的人生才会有成功的人生。那么遇到问题咱们怎么办？我给大家也 3 句话，这 3 句话是合理的，你当做是训练，不合理的，你把它看作是。
学生：磨练。
老师：不管是合理还是不合理的，孩子们对我们来说都是人生的历练。好了，刚才从整体上给大家送了两句话，现在咱们具体来看一看，如果我特别想短时间内提高我们的写作技巧。
学生：在哪里？
老师：好，刚才我说到了。
学生：practice mix perfect。
老师：技能是练出来的，技巧也是练出来的，那是不是只要我埋头苦练就一定能行。
学生：呢？答案不。
老师：一定，这中间我们还要找到一些得力的方法，找准方向。所以说 perfect practice， makes perfect。那么我们怎么样能做到。
学生：perfect practice？
老师：今天我就跟大家具体一一来聊一聊。好，现在请你拿出来你的。
学生：笔记本。
老师：竖起耳朵认真听。
学生：我来说。
老师：我们来看看我们从英语写作的五要素来入手，那么这英语五要素都有什么呢？我们来看一看。有主旨，好，组织结构，细节，词汇和句式，最后别忘了。
学生：语法。
老师：还有拼写，甚至是。
学生：标点。
老师：好，我们现在来看第一部分，主旨部分。那么说到主旨，我们要想到这部分包含两个内容，第一个是文章的主旨，这个文章的主旨最好在开头段，你就让阅卷老师特别清晰的读到了，读明白了。另外一个就是在每一段的段落大意，这个段落大意孩子你一定要记住，他一定紧紧着围绕着文章的主题而展开，紧扣主题是段落大意的最重要的一个一方面，那么只有主题明确了，我们下面写出来的文章才能特别的连贯一致。好，咱们来举一个例子，现在我们一起来读。
学生：题。
老师：请你给外教 Jeff 写一封电子邮件，内容包括，一，告诉他你在学校演讲比赛中获得了第一名。第二一个信息，感谢他给予的帮助。这是 15 年北京市丰台区的二模题，那么我们拿到这样一个题目要求，咱们该怎么入手呢？第一点，你就要思考这篇文章的主旨是什么，或者说它的写作目的在哪里？好，我们看一看，你认为这篇文章写作目的是什么呢？我给你打出来了，感谢Jeff。好了，孩子们，再来看一下你的要点包括哪呢？你不能就是感谢Jeff，感谢什么呢？我们再来回读噢，告诉他，你在学校演讲比赛中获得第一名，演讲比赛，所以一定是帮助你在演讲比赛中怎么获奖的，对吧？那有在口语方面，还有在技巧方面，演这个演讲技巧方面给你的帮助，那接下来咱们就知道了，你在第一部分主旨方面一定要特别清晰的，每一段的主旨，每一段的这个要点是什么都要特别。
学生：清晰。
老师：好，接下来咱们再来看第二部分结构。
学生：组织。
老师：那么这一部分包含的内容比较多了，孩子，我们细细的看一下，我放慢速度，你跟住我的速度。首先在起始段，你一定要引导阅卷老师能读到你的中心思想，所以你最好开门见山，一目了然，让老师知道你要写什么。接下来咱来看材料，那么材料呢？其实就是咱说的细节，这个细节一定要注意两点，第一逻辑要特别清楚，第二你要特别连贯一致。好，那么接下来再来看。
学生：supporting ideas。
老师：什么意思？就是段落要点，那么这个段落要点也特别清晰的，给这个阅卷老师展示出来下一个你的连贯词，你的衔接词、过渡词也要特别的清晰，还有。
学生：一点。
老师：你的结束语部分一定要再次强调。
学生：你的重点。
老师：那么这样一来我们整体上这篇文章就特别。
学生：完美了。
老师：那大家注意什么呀？从这个文章的主旨一直到段落的主旨，请你一定要体现出它的。
学生：条理性。
老师：好，那么接下来咱们就来看一下怎么样写好段落，大家想过没有？我现在来个比喻，那好的段落就像好汉堡，一个好。
学生：汉堡。
老师：它特别的美味，对吧？层次还多，美观。
学生：美味。
老师：那这样的东西配料还足，这是一个好的汉堡，那我写段落也一样，段落要有一个特别明确的要点，这是段落的心脏。好，接下来我们还要注意要有细节，这个细节要生动细致。
学生：具体。
老师：它能让我们段落。
学生：丰满起来。
老师：好，接下来咱们再来看一个，那就是衔接词或者衔接段，这个衔接起什么作用？它能把整个故事衔接起来，能够层让我们这个故事的层次特别的清楚。那最后一部分要有一个总结句，这个总结句起的什么功能，它就让我们整个这个段落也好，文章也好，它有一个完整感。好，这是我们好的段落，它长什么样，你
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