老师：大家好，我是来自北京师范大学第二附属中学的王健老师。今天这一节课的题目是巧过难具观，读懂英语不再难。那我们在这一节课里，我将和同学们一起来探讨 4 个问题。第一个问题就是，为什么有的句子我们会觉得读不懂？第二个问题是，能不能放弃长难句，这个句子太难了，我不读它了行不行？第三个问题，长难句是怎样炼成的？第四个问题，如何攻克长难句？我们先从第一个问题开始说起。有的时候这个英语句子里边可能词并不难，可是我们读这个句子时候，依然会觉得这个句子很难懂。比如我们来看这样的一个句子。
学生：i love you not only for。
老师：what you are。
学生：but for what i am when i am with you。
老师：很美的一个句子，这个是这个句子选自 ROI craft 的著名的一首诗，叫做love。我们看这个句子里边，它用到的词是i。
学生：you i am you are。
老师：what 等等，那动词是love，是不是初学者就对这些词是非常熟悉的，可是这个句子的意思如果让学生把这个翻译出来，可能并不是那么简单。我们来看它的中文翻译，我爱你不只是因为你的样子，还因为和你在一起时我的样子。我们看中文的译文里，我们用到了名词，我的样子和你的样子。英文里是怎么说的？你的样子是 what you are 我的样子 what i am。所以你看中文里边用一个名词结构就可以做到的事情，英语里边它用到的是一个从句，所以我们看短短的 19 个字的这样的一个句子里边有三个从句，因为后面还有一个 when i am with you，所以句子结构是相当的复杂的。还有一个并列结构 not only but。
老师：为什么英语的句子它会有这么多的复合句，结构会这么复杂呢？这是因为中英文的语言的特点决定的。咱们的中文它是一种注重义和的隐性的逻辑，那它主要注重意思上的连贯，而英文它注重的是行和句与句之间的逻辑关系，要依靠于语言行事手段来体现，注重形式上的完整和严谨。所以同学们有没有这样的体会，就是你在写句子时候，老师经常会跟你说，这两个句子不能光用逗号连接，一定要有连接词，这就是英文它注重形河的这样的一个体现。我们再来看简单的三个句子，第一个句子，我每天遛狗，那我们看英文怎么说？ i walk my dog， every day，他一定要有在 dog 前面再加一个my，他每天遛狗，这句话怎么说？
老师：he walks his dog every day。
老师：不但要用 his 跟 he 对应，那么动词形式也由原型变成了单三形式和主语 he 去对应。他们昨天遛狗了，那这句话怎么说？ they walked their dog yesterday，我们看 there 和 they 对应， walked 和 yes day 这个时间状语对应。所以从三个简单的句子，我们就可以对这种英文它注重形和的这种重视，我们就可以了解到一些了。
老师：我们再来看一个例子，说中文，说这花真美，我们就说花真美就行了，不用动词，因为这个句子里边没有动作，形容词美就可以作谓语。英文这句话你能直接说 the flower beautiful 吗？如果你这样说的话，老师肯定会说你这个句子是错的，因为它少了谓语。如果一句话里没有动作，那英语里边它一定也要加一种动词进去。比如说 be 动词的is，那在这儿它起到了一种联系的作用，把主语和后面的表与 beautiful 联系在一起，那这种动词就叫联系动词。那除了结构上的这种要注重形河非常复杂之外，与序中英文之间也是有区别的，我们来看这个句子，其实这个句子的主体部分非常简单，就是。
学生：there has been a blah campaign。
老师：一直以来都有这样的一种运动，那么复杂的是修饰成分，我们看两个定语， extensive 和organized。这两个定语对我们的理解不会造成障碍，因为它跟中文一样，定语是前置的，大规模的，有组织的这样的活动麻烦的是剩余的部分。我们来看剩余的两个非谓动词的结构。
学生：intended to generate distrust。
老师：in science。那这种活动它的目的是为了引起大众对科学的不信任。那这个非谓语动词结构做的什么成分？依然是定语修饰campaign，告诉读者这是一种什么样的活动。后面还有一个更长的 founded by those，这一部分也是定语，那大家看中文里的定语都是在名词前面的，可是英文里边它的定语却是在名词后面的，这种语序上的差别也为同学们理解英文句子造成了一定的障碍。我们说英语它有一个特点叫做什么呢？叫做，英语它这个语序里边这个刚才我们说到这种特点，它把这种长的定语给放在后面了，所以我们看这个句子看起来是不是像一个孔雀身子，主干部分非常小，而尾巴定语修饰的部分却很大，所以英语里边它的语序有一个特点，就叫做伪中句。那尾中的意思就是把字数比较多或者结构比较复杂的这样的成分放在句尾。同学们这个时候就跟我们阅读的过程产生了一种矛盾，我们阅读的过程希望怎么样？当然希望尽快的抓住最重要的信息，尽快的理解这个句子了。可是在英语里边，它有一些包含的信息比较多的，结构比较复杂的这样的成分，把它放在了句子结尾了，那这样的话对我们理解句子就会造成一种困难。所以我们来看为什么读不懂句子，我们现在就知道了，第一它是英语的特点决定的，它本身就注重形河，结构比较复杂。第二就是中英文语序之间有差异。那讲到这儿的时候，可能有的同学会想，老师您讲的这个知识太专业了，这跟我理解长难句有关系吗？当然是有关系的，在我上高中的时候，我的英语老师就跟我们说，不要只是把英语当作一个学科去学习，你要把它当做一门语言去学习。任何一种语言都是美的，都是有生命力的，都是有魅力的，也是独一无二的。那我希望我也能把这样的信息传递给大家，就是我们能够去了解中英文之间的差异，我们去接受英语本来的样子。
学生：accepted as it is。
老师：然后去欣赏它的独特性，并且如果更好的话，我希望大家能够去爱上英语。好，那我们接着来看第二个问题。第二个问题是长难句这么难，那我能不能放弃长难句呢？毕竟一个文章里边不是所有的句子都是那么长和难的，对不对？那我呢先不给大家这个问题的答案，我们先来看 3 个句子，第一个句子很长，在我这个 PPT 的屏幕里占了 3 行，还要多将近 4 行的样子，那大家知道它的位置吗？它是 2020 年北京市适应性考试阅读理解 d 篇第一段的第一句话。
老师：d 篇是一个议论文的第一段里，他经常会给我们提供这篇文章的话题，还有作者的观点，所以它的重要性就不言
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