老师：同学们好，我是北京市西城区奋斗小学的李老师。今天我们对人教版一年级下册认识人民币单元进行整理与复习。这单元我们都学习了哪些知识？让我们来交流一下。
学生：通过学习，我知道了人民币是我国的法定货币，有纸币还有硬币。我认识了不同面纸的人民币，有100元、50元、20元、10元、5元和一元，还有五角、一角，五分、二分、一分。
学生：我知道了人民币的单位有圆角分，还知道了圆角分之间的关系，1元等于10角，一角等于10分。
学生：我知道以原为单位的人民币在生活中广泛应用。我还会不同面值的原币之间的兑换。比如一张10元可以换10张1元，因为10个一是11张100元可以换10张10元，因为10个10是100。
老师：你真棒，不仅知道了不同面值的圆臂之间的兑换，还能举例解释为什么这样兑换，举例说明可以检验我们是不是真正学会了，这也是复习的好方法。其他同学还有补充吗？
学生：我来补充，在人民币简单的计算中，我学会了人民币的换算。我给大家出两道题，二元6角等于几角，59角等于几元几角，谁愿意来解答？
学生：我会解答，因为一元等于10角，二元就可以转化成20角，在与6角合起来就是26角，59角就是50角加9角，50角可以转化成5元，所以59角等于5元9角。
老师：你们可真会学习。瑞瑞通过自己编题的方法帮我们复习了人民币间的换算。小红利用圆和角的关系，有条理的思考并解决了问题，老师为你们点赞，希望同学们能向他们学习。在人民币的计算中，有什么需要提醒同学们注意的吗？
学生：我要提醒大家，在人民币的计算中，只有单位相同才能直接相加减。单位不同时，需要根据情况进行单位的换算。比如在解决这个问题时，就不能直接用1元减八角圆和角单位不同，需要把1元转化成十角才能和八角相减。
老师：你提示的特别好，就像我们前面学过的整实数加一位数及相应的减法。例如77-7减的是7个一，要用7是七个位上的7去减，而不能用十位上的7去减，也是这个道理，只有单位相同才能对单位的个数进行加减。在解决问题中，我们研究了在钱数限定的条件下买需要的东西，还记得我们用了什么解题策略吗？
学生：我们可以通过试一试的方法，随便选两本，看和13元比差多少再进行调整。如果结果大于13元，就将其中一本换便宜一些的。如果结果小于13元，就将一本换成贵一些的。
学生：还可以先选定一本，然后再按顺序式就能找到答案了。
老师：通过刚才的交流，我们一起梳理了认识人民币单元的相关知识，我们认识了不同面值的人民币、人民币的单位，掌握了单位间的关系，学会了人民币单位的换算，简单的计算会解决与人民币有关的实际问题。这些知识之间有着密切的联系，我们要能熟练地运用这些知识以及解题的策略去解决问题，下面我们玩个闯关游戏，检验你对这些知识的掌握情况，你准备好了吗？我们先来挑战第一关给出的钱能买什么？在
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