老师：屏幕前的同学们，大家好，我是北京第二实验小学的数学武老师，很高兴今天能与同学们一起学习。在之前的学习中，我们对数的运算意义、算法、运算顺序、运算率等内容进行了整理与复习。今天就让我们学以致用，解决一些生活中的问题。在解决问题之前，先请同学们回顾一下我们在解决问题时是怎样做的。
学生：在解决问题时，我们首先要理解题意，弄清楚问题和已知的信息，分析数量关系很重要，解答之后还要检验结果，反思解决问题的过程。
学生：我觉得小婷同学所说的就是我们数学书上解决问题的三个步骤，阅读与理解、分析与解答和回顾与反思。小婷和小丽总结了解决。
学生：问题的三个步骤，我想说说理解题意的具体方法。我们在读题的时候，可以通过对关键句做标注的方法帮助自己理解。
学生：题意。我还要补充，我们在分析和解答的过程中要抓住关键句，可以用画图或者是列表的方式辅助思考，并且既可以从条件部首分析，也可以从问题助手分析。
学生：我尝试把在解决问题时的思考过程做了细致的整理。大家请看这张图是不是一目了然了。
老师：同学们总结的可真丰富啊，看来同学们已经很好地掌握了解决问题的方法和步骤。接下来就让我们带着这些经验解决几个问题。在学校的科技节上，六年级举行小发明比赛，六一班同学上交32件作品，六二班比六一班多交1/4。屏幕前的同学们，根据这些信息，你能提出一个数学问题并进行解答吗？好，下面我们就来分享一些同学的学习成果。屏幕前的同学们，这是小梅同学完成的，看到他的作品，你有什么想法？小智同学，你来说说。
学生：我认为它分析的很到位，它是通过把已知条件和关键句分别走标注的方法，能帮助我们更好地理解TE。通过主体，我们知道了六一班上交32件作品，六二班比六一班多交1/4多1/4的含义是，六二班比六一班多交的作品数量相当于六一班作品的1/4。求六二班比六一班多交了多少件作品，也就是求六一班作品数量的1/4是多少？算式是32*1/4，等于8减我提出的问题深度，二班上交了多少件作品？用六一班作品数量乘1/4，先求出六二班比六一班多交的作品数量，再加上六一班作品数量等于六二班作品数量，算式是32*1/4加32=40件。
老师：看来小智同学不仅能够读懂别人的想法，还能够主动把自己的解答过程也分享给大家。下面我们请文文同学介绍一下他的思考。
学生：我与小智同学提出的问题相同，但是解法却不同，我是通过给关键句做批注的方法进行分析的。通过六二班比六一班多交1/4这个关键句，我们知道了六一班32件作品为单位一，通过六二班比六一班多交1/4。我们还知道了六二班作品数量相当于六一班作品数量的一加四分之一的和。要想求六二班上交了多少件作品，也就是求六一班作品数量的一加1/4的和是多少数量，关系式是六一班作品数量乘一加1/4的和等于六二班作品数量，算式是32*1，加1/4的和等于40件。
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