老师：同学们大家好，我是北京市西城区奋斗小学的李老师，很高兴今天和同学们一起学习。我们学习的内容是人教版六年级上册综合与实践，节约用水。同学们在报纸、图书、互联网上查找了有关水资源的资料，大家找到了一些水与生活环境有关的照片，我们一起来看看。通过收集这些与水有关的资料，你们有什么想法？
学生：我发现水资源丰富的地方，树木生长茂盛，郁郁葱葱，空气湿润清新，风景非常优美。我看到前两幅图中水资源丰富，生态环境好。可是后两幅图中就不一样了，这个地区由于干旱缺水，土地都干裂了，很难喝到用到干净的水，在这里生存一定又非常艰苦。
老师：是呀，我们国家水资源的现状到底是什么样的？每年的3月22日是世界水日，2017年世界人均可再生淡水资源为5732立方米，我国人均可再生淡水资源仅为2029立方米。同学们，看到这些你又想到了什么？
学生：虽然我们国家有些地区山清水秀，物产丰富，但我国还有很多地区的人民因为缺水，土地寸草不生，生活艰难。我们国家的水资源人均占有量很少。
老师：面对这样的现状，我们该做些什么呢？课前我们布置了任务，寻找在你周围是否有浪费水的现象。同学们，你们找到了吗？发现在我们身边的确有浪费水的现象，比如洗衣服时水龙头开得过大，空调的冷凝水、洗菜水、刷碗水、隔夜水，也就是水杯中前一天剩余的水没有被重复利用，刷牙、洗手、洗脸过程中不及时关闭水龙头以及水龙头的漏水现象等。看到这些现象，说说你的感受。这些现象在我们。
学生：的生活中确实很常见，但我以前从没在意过，也没有想过这样做的后果。今天了解到我们的水资源已经这么匮乏了，看着水一滴一滴的流失浪费，我觉得特别心疼。我想到如果大家都这样浪费水，我们的水资源是不是真的会有用尽干枯的一天？我们不知不觉的究竟浪费了多少水？这些水难道不能再利用起来做更多的事情吗？
老师：同学们，看到这些浪费水的现象，不仅让人觉得心疼，可惜你们还想到了更加深刻的问题，平时不经意的这些做法究竟会浪费多少水？如果把这些水节省下来，能帮我们做些什么呢？那就让我们一起通过实践来研究一下。同学们根据自己感兴趣的研究主题，已经成立了研究小组。有的组研究的主题是洗衣服时水流过大的现象，有的族想研究隔夜水的再利用。还有的组对洗澡前流失的凉水特别感兴趣，他们纷纷制定了研究方案，展开了调查。这几位是奋斗之星小组的同学，他们制定的研究主题是洗手过程中不及时关闭水龙头会浪费多少水？我们请他们介绍一下制定研究方案的过程，同时也希望屏幕前的同学们对他们的方案进行点评、质疑，提出合理化的建议，帮他们一起完善。小智说，我们是奋斗之星小组的同学，我们发现有的同学洗手过程中经常不关水龙头，虽然提醒过大家，但有些人仍不以为然。有的同学觉得洗手浪费的一点点水不算什么。为了让大家意识到这样做是不对的，我们决定以洗手过程中不及时关闭水龙头会浪费多少水为主题，展
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