老师：同学们好，我是来自北京市正则学校的崔老师，很高兴今天和大家一起上一节数学课。在正式上课之前，请你准备好彩笔，准备好之后我们就可以开始今天的学习。现在您已经是一名一年级的小学生了。我们在上课的时候，如果要发言，就要先举手。发言。举手，你举的是哪只手？请你举一举。没错，我们一般情况下举手发言举的是右手。现在就请你用你的右手轻轻的拍拍你的数学书。我们已经知道了举手是用右手，那在生活中我们还常常用右手做什么呢？我们都想一想，说一说。我想同学们一定想到了很多，比如说我们会用右手写字，右手拿筷子，右手摁门铃，敬礼或者握手等等，现在我们已经认识了右手，那另一只手，对，是左手。此时就请你举起你的左手，用左手把你的文具盒放到数学书上。
老师：好，接下来请大家看照片中的这位同学，他在用右手写字的时候，他的左手在做什么呀？对，在帮他扶着书本。那我们在吃饭的时候，用右手拿着筷子，那左手是的，是帮我们在扶着碗。两只小手配合在一起，又能帮我们做些什么呢？同学们都想一想。有的同学想到了我在刷牙的时候，可以用左手拿着水杯，用右手拿着牙刷。再比如说，我们在做手工的时候，可以用左手拿着彩纸，用右手拿着剪刀。
老师：也有的同学说，你们看照片中的这位运动员，他就是用左手在托着球，用右手准备击打球。这位同学他想到了他在欣赏小提琴的演奏时，看到音乐家就是用左手拿着琴，右手来迟弓的。由此可见，我们的左手和右手可是一对好朋友，他们配合在一起，能帮我们做很多事情。现在就请大家伸出你自己的双手，心朝上好好的观察观察这两只小手有什么特点。请把你观察到的特点记在心里。
老师：接下来就要考察我们的同学们的观察力和反应力了，会在屏幕上出现一只小手，你来判断到底是左手还是右手。好，我们一起来看一看，左手、右手，屏幕前的你都判断对了吗？现在我们通过观察已经记住了左手和右手的特点，那接下来这里还有这么多只小手，你能分辨出他们其中谁是左手，谁是右手吗？别着急，我们先来认真的观察，看看这些手的特点，然后在心里把它们分类。想好了吗？一起来看看。
老师：右手、左手、左手、右手、左手。好了，现在我们都已经判断准确了，接下来请你把你的右手举起来，与我们的右手同侧的就是身体的右面。那在我们身体的右面除了有右手之外，还有什么呀？我们一起找找，说说。你看。有的同学发现了，其实还有诱饵、诱胳膊、诱腿和诱脚。说的真好，接下来再请你举起你的左手，与左手同侧的就是我们的左面。在身体的左面还有什么呀？你能找到吗？同学又发现了，可以找到左耳、左胳膊、左腿和左脚。说的真好，此时我们已经认识了自己的左右手，也认识了左边和右边。
老师：那接下来同学们，我们一起来做一个听口令做动作的活动。会根据老师下达的指令，你能快速准确的做出动作吗？好，请全体同学起立，我们做好准备，请听口令，开始动。举起你的左手，再挥挥你的右手，踏踏你的右脚
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