老师：同学们好，我是北京市西城区西单小学的赵老师，很高兴可以和同学们一起上数学课。今天的数学课需要用到学具，可以是原片，也可以是小棒或笔，选择一种就可以了。同学们，你们准备好了吗？我们开始上课，看。这是王奶奶家的小院，今天我们就到王奶奶家来做客，一起寻找藏在院子里的数学知识。请你仔细看图，说一说从这幅图中你看到了什么？
学生：我看到王奶奶家有小狗、小鸡、大白鹅，还有小鸟。
学生：这个小院里藏着好多的树。
老师：小亮和小红都说出了自己看到的，小红还说出了物品的数量。屏幕前的同学们，你看到了什么呢？请你从图中选一种物品，数一数它的数量，用穴具摆一摆。
老师：摆好了吗？我们一起看看同学们是怎么摆的？先看这位同学摆的，你能猜出这些原片表示的是图中哪种物品的数量吗？快来说一说吧。
学生：我觉得他表示的是大白鹅的数量，两只白鹅就用两个圆片表示。
学生：我觉得他用两个圆片表示的是两个盘子，我猜它用两个圆片表示的是两个竹框。
老师：屏幕前的同学们，你认为这3个同学谁猜对了？是的，他们都猜对了，为什么呢？因为白鹅、盘子、竹筐三种物品虽然不同，但数量都相同，都可以用两个圆片来表示。我们再来看看其他同学摆的，这个同学摆的原片比较多，先别急着猜，想想我们应该先做什么，再做什么呢？对了，我们应该先数一数原片的数量，再去图中找和它们数量相同的物品。数的时候要注意用小手指一个数一个，我们一起数一数，12345，这是五个圆片。
学生：我猜他表示的是5个南瓜，也可能表示的是5根玉米。
老师：大家快数数，看看小云猜的对不对。有的同学在数南瓜时是这样数的，1、2、3、4、5，有的同学是这样数的，12345，屏幕前的同学们，你发现了什么呢？是的，数的顺序虽然不同，但数量相同，都是5个玉米，玉米的数量也是5个，所以他们都能用5个原片来表示。再看看这些原片又表示什么呢？同学们，请你按照顺序说一说，老师，相信你们一定都能猜到，这3个圆片可以表示三盆红花，也可以表示3只蝴蝶，还可以表示3只小鸟。这些物品的数量都是3个，大家快来猜一猜，这两位同学摆的原片分别表示什么呢？
学生：一个圆片可以表示一位王奶奶，还可以表示小狗、房子、大盆的数量，它们的数量都是一个，和原片的数量同样多。
学生：四个圆片表示的是向日葵、小鸡。
老师：同学们观察的真仔细，猜的结果都是正确的。这些原片可以分别表示院子里各种物品的数量，想一想，他们还可以表示生活中哪些物品的数量。
学生：两颗圆片可以表示人有两只手，也可以表示自行车上有两个轮子。
学生：四个圆片可以表示荷叶上有四只青蛙，还可以表示摆一个正方形，用似根小棒。
老师：屏幕前的同学们，你们想到了什么呢？其实在我们的身体上就能找到答案。比如一只手有五根手指，可以用5个圆片来表示。现在就请你伸出自己的小手，和老师一起来做
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