老师：同学们大家好，我是来自北京小学的于老师。今天我们学习的内容是人教版四年级下册小数的加法和减法单元中的小数加减法。第二课时上节课我们已经研究了小数加减法的计算方法。这节课我们将通过练习巩固方法，努力提高运算能力，并尝试着解决一些生活问题。首先请同学们列竖式计算下面三道题，回忆一下小数加减法的计算方法。这是三位同学的作品，我们来看第一题、第二题、第3题和你的想法一样吗？这三道题很像，每道题里都有5+2，但计算结果却不一样。我们来具体分析一下。
学生：第一题要用百分位上的5加百分位上的2得5.57。第二题要用十分位上的5+10，分位上的2得5.75。第三题要用个位上的5加，个位上的2得7.55。
老师：小数加减法应该怎样计算？
学生：计算小数加减法，要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐，相同计数单位的数相加减，从低位算起。
老师：小英说出了计算小数加减法最关键的地方，让我们一起来复习一下小数加减法的计算方法。计算小数加减法，先把小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里点上小数点儿。如果得数的小数末尾有0，可以把0去掉。下面请同学们试着完成一组口算练习，看看离开了数式的帮助，是否还能够准确的对齐数位。第一题，2.5+0.9，你算好了吗？要用十分位上的五加十分位上的9计算，结果是3.4。第二题，1.2-0.5要用10分位上的2-10分位上的5不够减，届一当时得7，7个0.1，也就是0.7。第三题，0.39+0.15这是两位小数，加两位小数，要用9+5=14，再用3+1，再加进位1=5和是0.54。第四题，0.96-0.33要用百分位上的6和十分位上的9分别减3，得零点儿。六三差也是一个两位小数。第五题，11.7+2在心里把小数点对齐，用个位上的1+2=3，10分位上还是7，结果是13.7。第6题，11.7-7可不能用7减7，要用整数部分减7，得4.7。完成了这组口算练习，我们听听小伟的感受。
学生：口算小数加减法时，虽然不用写竖式，但也要特别注意小数点对齐，再从低位算起。
老师：同学们，大家学会了小数加减法，就能够解决很多有关小数的问题，还能够用小数来解决生活中的问题，请你用小数计算下面个题。看到这3个题目，小伟在想该怎么算？同学们，你们有什么想法？
学生：可以先根据单位间的进率转化成小数再计算。
老师：的确，以前我们可以用整数计算来解决这些问题，现在解决问题的方法又多了一种，我们一起来试一试。先来看第一题，五元六角二分加三元09分。同学们对货币单位之间的进率都非常熟悉，小鹰很快就写出了5.62+3.09这个加法算式。你是这样想的吗？我们来听听小英的具体想法。
学生：计算时，相同单位的数才能直接相加减，小数点对齐，就保证了相同数位对齐。分对着分，角对着角，圆对着圆。
老师：
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